题目内容
16.光敏色素在调节植物叶绿体的发育中发挥重要作用.如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程示意图,图中序号①~④代表生理过程,请分析回答:(1)图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的转录(复制/转录/翻译)过程.据图分析,rbcS基因是通过控制酶的合成来控制植物的性状的,此外,基因还可以通过控制蛋白质的分子结构来控制植物的性状.
(2)图中需要以氨基酸作为原料的是②和④(填序号)过程,过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体,其意义是提高蛋白质的合成速率.
(3)由图可知,叶绿体的发育受细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体)中遗传物质的控制;叶绿体中的基因是通过母本(父本/母本/父本和母本)遗传给后代的.
分析 分析题图:图中①表示转录过程,发生在细胞核中;②表示翻译过程,发生在细胞质的核糖体上;③表示转录过程,发生在叶绿体中;④表示翻译过程,发生在叶绿体中的核糖体上.
解答 解:(1)图中①表示转录过程,图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的转录过程,据图分析,rbcS基因是通过 控制酶的合成来控制植物的性状的,此外,基因还可以通过控制蛋白质的分子结构来控制植物的性状.
(2)需要以氨基酸作为原料的是翻译过程,②和④为翻译过程,过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体,其意义是 提高蛋白质的合成速率.
(3)由图可知,叶绿体中的蛋白质可以来自核基因转录而来,也可以由叶绿体内的DNA转录而来,叶绿体的发育受细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体)中遗传物质的控制;叶绿体中的基因是通过卵细胞传给自带的,故是母本遗传给后代的.
故答案为:
(1)转录 控制酶的合成 控制蛋白质的分子结构
(2)②和④提高蛋白质的合成速率
(3)细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体) 母本
点评 本题结合图解,考查遗传信息的传递和表达,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物,能准确判断图中各物质和结构的名称,并能从图中提取有效信息答题.
练习册系列答案
相关题目
9.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病,多发生于春夏季.该病毒感染人体并侵入细胞后,机体可以对靶细胞产生免疫反应,其中有( )
| A. | 浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被抗体消灭 | |
| B. | 浆细胞产生抗体,抗体接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被消灭 | |
| C. | 效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,病原体失去寄生基础,进而被吞噬、消灭 | |
| D. | 效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病毒被干扰素消灭 |
8.下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述,不正确的是( )
| A. | 体液免疫过程中,抗体只可由浆细胞产生 | |
| B. | 记忆B细胞可增殖分化后,产生大量浆细胞 | |
| C. | B细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫 | |
| D. | HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降 |
4.以下有关酵母菌、毛霉、醋酸菌、乳酸菌的叙述正确的是( )
| A. | 四种微生物在增殖过程中都可能发生基因突变 | |
| B. | 酵母菌和毛霉的遗传物质是DNA,醋酸菌和乳酸菌的遗传物质是RNA | |
| C. | 四种微生物遗传信息的传递和表达场所相同 | |
| D. | 四种微生物在增殖过程中都可能发生基因突变、基因重组和染色体变异 |
11.减数分裂过程中染色体数目减半发生的时间及相关行为是( )
| A. | 减数第一次分裂前期 联会配对 | |
| B. | 减数第一次分裂末期 同源染色体分离 | |
| C. | 减数第二次分裂中期 排在中央 | |
| D. | 减数第二次分裂后期 着丝点分裂 |
1.地球上出现最早的生物是( )
| A. | 细菌、蓝藻等原核生物 | B. | 单细胞真核生物 | ||
| C. | 多细胞真核生物 | D. | 原生动物 |
8.关于现代生物进化理论的叙述,正确的是( )
| A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
| B. | 没有地理隔离就不会有新物种的形成 | |
| C. | 突变是不定向的,重组是定向的,都是进化的原材料 | |
| D. | 马和驴能交配产生后代,它们之间没有生殖隔离 |
5.如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构与功能的叙述不正确的是( ) 
| A. | ①主要由DNA和蛋白质组成,易被碱性染料染成深色 | |
| B. | ②与某种RNA的合成以及线粒体的形成有关 | |
| C. | ③主要化学成分是磷脂和蛋白质,对核内物质起屏障作用 | |
| D. | ④实现核质之间的物质交换和信息交流 |
5.一对相对性状的遗传实验中,F2实现3:1的分离比的条件是( )
| A. | F1形成雌雄配子的数目是相等的,且它们的生活力是一样的 | |
| B. | F1的两种配子结合机会是均等的 | |
| C. | F2的各种基因型的个体成活率是相等的 | |
| D. | F2的各种基因型的个体成活率可以不等 |