题目内容
高等动物细胞产生的CO2排出体外的途径是（ ）
①细胞 ②内环境 ③呼吸系统 ④循环系统 ⑤体外．
①细胞 ②内环境 ③呼吸系统 ④循环系统 ⑤体外．
| A、①②③④⑤ |
| B、①③②④⑤ |
| C、①②④③⑤ |
| D、①④③②⑤ |
考点：内环境的组成
专题：
分析：人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．
解答：
解：高等动物细胞内产生的CO2的场所为组织细胞，经组织液进入毛细血管，随血液循环运输到肺部后，由呼吸系统经呼吸作用排出体外，故依次经过的途径是：①细胞→②内环境→④循环系统→③呼吸系统→⑤体外．
故选：C．
故选：C．
点评：本题考查了代谢废物的排出途径，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．
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两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为15：1、9：7和9：6：1，那么F1与隐性个体测交，得到的分离比分别是（ ）
| A、1：3、1：2：1和3：1 |
| B、3：1、1：3和1：2：1 |
| C、1：2：1、4：1和3：1 |
| D、3：1、3：1和1：4 |
在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图①所示．酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子．竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而诱导没结构发生改变，抑制酶的活性，如图中②、③所示．根据题干所述，判断以下说法不正确的是（ ）
| A、图中底物与酶活性位点互补时才能发挥催化作用，说明酶具有专一性 |
| B、青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，故能抑制细菌合成细胞壁相关的酶的活性，其原因是酶活性位点被封闭，使底物不能与酶有效结合 |
| C、由于抑制剂与底物竞争关系，所以增大底物浓度有利于反应的进行 |
| D、此种情况有利于进一步增加生物体对酶活性的控制，引起细胞的分化 |
下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
| A、细胞呼吸必须在酶的催化下进行 |
| B、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所 |
| C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 |
| D、植物组织细胞无氧呼吸产物都为酒精 |
如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．分析下列说法中正确的是（ ）
| A、若③为组织细胞，物质交换过程如下①→②→③→④ |
| B、若③为肝细胞，饭后1 h⑤处的血糖浓度低于①处 |
| C、若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反 |
| D、若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处 |
下列关于生物学实验操作、描述中，错误的是（ ）
| A、甘薯中含较多的淀粉且近于白色，是用来做还原糖鉴定实验的理想材料 |
| B、花生种子富含油脂，是油脂鉴定的理想材料 |
| C、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的好材料 |
| D、鸡蛋清有较多的蛋白质，是进行蛋白质鉴定的动物材料 |
在圆形滤纸的中央点上一滴色素液，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心圆的四个色素环，排列在最里圈的色素呈（ ）
| A、橙黄色 | B、蓝绿色 |
| C、黄绿色 | D、黄色 |
下列有关“物质通过细胞膜进出细胞的实例与方式”所述全部正确的一项是（ ）
①新生儿肠上皮细胞直接吸收母乳蛋白--胞吞
②神经细胞突触前膜释放乙酰胆碱--胞吐
③神经细胞膜受刺激产生兴奋时钠离子大量进入细胞--被动运输
④肾小管和集合管上皮细胞重吸收葡萄糖--协助扩散
⑤甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘--主动运输
⑥顶芽产生的生长素（IAA）通过细胞运送到侧芽--主动运输．
①新生儿肠上皮细胞直接吸收母乳蛋白--胞吞
②神经细胞突触前膜释放乙酰胆碱--胞吐
③神经细胞膜受刺激产生兴奋时钠离子大量进入细胞--被动运输
④肾小管和集合管上皮细胞重吸收葡萄糖--协助扩散
⑤甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘--主动运输
⑥顶芽产生的生长素（IAA）通过细胞运送到侧芽--主动运输．
| A、①③⑤⑥ | B、①②③④ |
| C、①②③⑤⑥ | D、②③④⑤⑥ |
如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是（ ）
| A、当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多 |
| B、图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节 |
| C、如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加 |
| D、当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋 |