题目内容
11．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是（ ）
| A． | A和E都是由神经末梢和它们所支配的肌肉或腺体构成 | |
| B． | 当①受到刺激时该处细胞膜内外的电位表现为外负内正 | |
| C． | 图中②突触决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
| D． | 若从③处切断神经纤维，刺激①处效应器不能产生反应 |
分析 根据题意和图示分析可知：A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
解答 解：A、效应器E是由神经末梢和它们所支配的肌肉或腺体构成，A错误；
B、当①处受到适宜强度的刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正，B正确；
C、图中②是突触，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C正确；
D、结构③处于传出神经上，若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器不产生反应，D正确．
故选：A．
点评 本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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4．下列关于酶的表述，不正确的一项是（ ）
| A． | 化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变 | |
| B． | 一旦离开活细胞，酶就失去催化能力 | |
| C． | 酶的高效性是因为酶能显著降低反应的活化能 | |
| D． | 大多数酶为蛋白质，少数为RNA |
4．如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是（ ）
| A． | 在t3～t5时间段内，甲、乙两种群的年龄组成不同 | |
| B． | 在t5时刻乙种群数量达到环境最大容纳量 | |
| C． | 在t2～t3时间段内，甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率 | |
| D． | 若甲代表蝗虫种群，防治蝗虫应在t2时刻进行 |
人的口腔或皮肤感觉神经末梢存在辣椒素敏感受体，故接触辣椒后往往会产生“热辣辣”或“烫口”的感觉．请回答下列问题：
6．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ）
| A． | a表示基因突变，为生物进化提供了原始的材料 | |
| B． | b表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离 | |
| C． | c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 | |
| D． | d表示生殖隔离，它是生物进化最为典型的标志 |
16．下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是（ ）
| A． | 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响 | |
| B． | 鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部 | |
| C． | 拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成 | |
| D． | 温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的 |
3．探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，正确的是（ ）
| A． | 该实验的自变量是叶片中是否含有微生物 | |
| B． | 实验组落叶要进行灭菌处理，土壤不处理 | |
| C． | 对照组落叶不做处理，土壤进行灭菌处理 | |
| D． | 该实验的因变量是土壤中落叶的腐烂情况 |
20．下列有关生物膜系统的说法不正确的是（ ）
| A． | 生物膜的基本骨架完全相同，在结构和功能上紧密联系 | |
| B． | 所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 | |
| C． | 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰 | |
| D． | 细胞膜、叶绿体内膜与外膜、内质网膜与液泡膜都属于生物膜系统 |
18．基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障．如图为某双子叶花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）．下列说法正确的是（ ）
| A． | ①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 | |
| B． | ②过程所常用的方法是农杆菌转化法 | |
| C． | 检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原-抗体杂交技术 | |
| D． | 由外植体培养为转基因植株的③、④过程为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性 |