题目内容
1.下列关于生命系统层次和细胞学说的叙述,错误的是( )| A. | 病毒是一种生物,伹病毒不属于生命系统 | |
| B. | 细跑学说掲示了生物界和非生物界的统一性 | |
| C. | 构成细胞的分子和原子子是一个系统,伹不是生命系统 | |
| D. | 培养皿中的大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次 |
分析 1、生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
2、细胞学说的内容有:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
意义:证明了动植物界具有统一性.
解答 解:A、病毒属于非细胞结构生物,不属于生命系统,A正确;
B、细跑学说掲示了动植物界具有统一性,B错误;
C、构成细胞的分子和原子子是一个系统,伹不是生命系统,C正确;
D、培养皿中的大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,细胞学说的内容,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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13.如图所示燕麦胚芽鞘向光性实验的步骤能够说明( )

| A. | 尖端感光后引起胚芽鞘向光弯曲 | |
| B. | 尖端感光后向胚芽鞘背光一侧运输促进生长的物质多 | |
| C. | 尖端感光后向胚芽鞘向光一侧运输促进生长的物质多 | |
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8.下列与水有关的叙述,不正确的是( )
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8.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是( )
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