Question

17．科学家曾做过这样的实验：野生长翅果蝇幼虫在25℃条件下培养皆为长翅，35℃条件下处理6-24h后培养得到残翅（已知野生果蝇皆为长翅）．如何解释这一现象呢？
科学家做出以如假说：
假说1：温度升高，酶的活性改变，通过影响代谢从而影响性状，但遗传物质没有改变．
假说2：温度升高，导致相关基因突变，从而影响性状．
（1）如果实验验证过程及结果呈现为：将该残翅果蝇在25℃条件下培养繁殖，其后代皆为长
翅．说明假说1（“假说1”或“假说2”）正确．
（2）基因对性状的控制有两种情况：甲：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制
生物的性状；乙：基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状．在上面的假设中，与性状有
关的基因属于甲基因．（“甲”或“乙”）
（3）列式表示基因控制该生物体性状的过程：中心法则
（4）你认为基因、环境因素、性状三者的相互关系是怎样的？性状受基因控制，也受环境因素影响，环境因素也可能引起基因突变．

Answer 1

分析 1、基因控制生物的性状有两种方式：①间接控制，即基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状；②直接控制，即基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
2、基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，生物的性状（表现型）是由基因型和环境共同决定的．

解答 解：（1）将该残翅果蝇在25℃条件下培养繁殖，其后代皆为长翅，说明温度升高，酶的活性改变，通过影响代谢从而影响性状，但遗传物质没有改变，即假说1正确．
（2）基因对性状的控制有两种情况：甲：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状；乙：基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状；以上假设一和假设二中与性状有关的基因分别属于甲和乙基因．
（3）基因控制该生物体性状的过程可以用中心法则表示，基因通过转录形成RNA，再翻译形成蛋白质（或酶的合成来控制代谢，从而控制生物性状）．
（4）基因和性状的关系并不都是简单的线性关系，基因与基因、基因与基因产物、基因和环境之间存在着复杂的相互作用，基因、环境因素、性状三者的相互关系是：性状受基因控制，也受环境因素影响，环境因素也可能引起基因突变（或：生物的性状是基因与环境相互作用的结果）．
故答案为：
（1）假说1
（2）酶的合成  蛋白质分子的结构    甲
（3）中心法则
（4）性状受基因控制，也受环境因素影响，环境因素也可能引起基因突变，（或生物的性状是基因与环境相互作用的结果）

点评 本题结合科学家的实验，考查考生通过分析题干获取信息和运用所学知识综合分析问题的能力，解题的关键是理解所学知识的要点和对实验现象和结果进行解释、分析的能力