题目内容
19.下列有关生长素的叙述,不正确的是( )| A. | 分生组织是合成生长素最旺盛的部位 | |
| B. | 生长素大部分集中在生长旺盛的部位 | |
| C. | 合成生长素的部位生长素浓度不一定高 | |
| D. | 生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高 |
分析 生长素:
1.产生:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
2、运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
3.分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处.
4、作用特点:两重性--既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
解答 解:A、分生组织细胞分裂旺盛,是合成生长素最旺盛的部位,A正确;
B、生长素相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部位,B正确;
C、合成生长素的部位生长素浓度不一定高,C正确;
D、生长素的作用具有两重性,生长旺盛的部位生长素浓度不一定最高,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查生长素的合成、分布以及作用的两重性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
10.假说演绎法和类比推理法是两种常用的科研方法,下列有关说法正确的是( )
| A. | 孟德尔在豌豆杂交,F1自交和测交的实验基础上提出问题,然后作出假设 | |
| B. | 孟德尔为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正交、反交实验 | |
| C. | 萨顿研究蝗虫配子的形成过程,采用类比推理法证实了基因在染色体上 | |
| D. | 摩尔根使用假说演绎法进行果蝇杂交实验证实了白眼基因位于X染色体上 |
14.下面是四位同学的实验操作,其中错误的一项是( )
| A. | 成熟番茄细胞液中虽含有丰富的葡萄糖和果糖,但不宜用做还原糖鉴定的材料 | |
| B. | 洋葱鳞片叶内表皮细胞可用于“观察RNA和DNA在细胞中的分布”实验 | |
| C. | 唾液与双缩脲试剂作用可产生紫色反应 | |
| D. | 制备细胞膜时最好用鸡成熟的红细胞 |
4.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是( )
| A. | 蛋白质 | B. | 细胞质 | C. | 细胞膜 | D. | 遗传物质 |
11.关于人体内激素、酶、抗体和神经递质的叙述,正确的是( )
| A. | 化学本质都是蛋白质 | B. | 在非细胞条件下都能发挥作用 | ||
| C. | 都不为生命活动供能 | D. | 都只能作用于特定的靶细胞 |
8.关于ATP$?_{另一种酶}^{酶}$ADP+Pi+能量 的反应叙述不正确的是( )
| A. | 上述反应过程中存在着能量的释放和贮存 | |
| B. | 这一反应无休止地在活细胞中进行 | |
| C. | 这一过程保证了生命活动的顺利进行 | |
| D. | 所有生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用 |
9.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如下表所示:
(1)若A和B组成对照实验,则自变量是温度.
(2)若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别,可选用的实验组合是C和D.
(3)除了上述的两组对照实验外,还有A和C实验组合也可以构成对照实验.
(4)过氧化氢酶不能(能/不能)用于探究温度对酶活性的影响实验,理由是温度会影响过氧化氢的分解速率.
| 试管组别 | 实验处理 | ||
| 加入3%的H2O2 | 温度 | 加入试剂 | |
| A | 2ml | 常温 | / |
| B | 2ml | 90℃ | / |
| C | 2ml | 常温 | 2滴3.5%FeCl3 |
| D | 2ml | 常温 | 2滴20%肝脏研磨液 |
(2)若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别,可选用的实验组合是C和D.
(3)除了上述的两组对照实验外,还有A和C实验组合也可以构成对照实验.
(4)过氧化氢酶不能(能/不能)用于探究温度对酶活性的影响实验,理由是温度会影响过氧化氢的分解速率.