题目内容

下图A、B、C、D表示生物大分子，请分析下列说法正确的是（ ）

A．图中X所指代的元素为C、H、O、N、P，Y所指代的元素为C、H、O、N

B．细胞结构Ⅰ在不同的细胞分裂时期会有不同的形态

C．小分子a在人体细胞中有8种，在蓝藻细胞中有4种

D．B得结构具有多样性，从b的角度分析是由于b的种类、数目、排列顺序以及E的盘曲折叠方式不同造成的

练习册系列答案
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18．以下语句中说法正确的有（　　）
①甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组
②用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
③玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
④非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
⑤1个DNA分子只能转录出1种1个mRNA
⑥RNA病毒基因的表达都会发生逆转录的过程
⑦性别这一性状受性染色体控制而与基因无关
⑧遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序．
A．④⑧B．①④⑦C．⑥⑧D．④⑤⑥

人体皮肤表皮细胞所获得的氧气是直接从（ ）

A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到

C．组织液中得到 D．血浆中得到

下列关于细胞呼吸原理的应用的叙述正确的是（ ）

A．破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸，为避免其在有氧时大量繁殖需要及时处理伤口

B．种子、果蔬储存在完全无氧的环境中，可将损失减小到最小

C．马拉松比赛时，因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸和CO2，会使肌肉酸胀乏力

D．利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌，在控制通气的情况下，可以产生各种酒

某同学设计实验如图所示，实验开始时，U型管两侧液面相等，图中半透膜允许单糖通过，据图分析，以下说法错误的是（ ）

A．若U型管中加入两种两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是相等的

B．若U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则实验现象为：高浓度的一侧液面上升

C．若U型管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，则实验现象为：高浓度一侧液面先升高，随后另一侧液面升高，随后两侧液面会持平

D．若U型管中加入两种两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态

美国细胞生物学家威尔逊说，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）

A．病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代，因此病毒属于生命系统

B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

C．细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒

D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80％，a基因频率为20％；种群2的A基因频率为60％，a基因频率为40％。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（ ）

A、75% B、50% C、42% D、2l%
1．香蕉是一种热带水果，成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏．因此香蕉一般在未成熟时采摘，此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小．随放置时间的延长，淀粉逐渐转变成还原性糖，果肉逐渐变软、甜度增加，果实逐渐成熟．
（1）检测香蕉中的还原性糖可用斐林试剂，观察此实验结果中的砖红色沉淀的深浅可以推测香蕉的成熟程度．
（2）下图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的变化．

①植物激素（如乙烯）是植物生命活动中起调节作用的微量高效的有机物．
②采摘后的香蕉，其细胞呼吸速率在第8-9天之间达到最大．
（3）根据上图推测，乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟．
（4）有人要验证上述推测，利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验：
①将采摘后的香蕉均分为两组，实验组需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理，对照组不作处理．
②检测两组香蕉的CO2释放量，如果实验组实验组的CO2释放高峰推迟或不出现，则支持上述推测．
2．某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险．回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于一个（填“一个”或“两个”）种群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐等动植物和土壤中的全部微生物共同形成一个群落
（填“种群”、“群落”或“生态系统”）．
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒．记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间（实验重复3次）．若丙组平均时间小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离相同（填“相同”或“不同”）．本实验中项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿．

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