Question

下列有关实验操作的叙述中，正确的是（　　）

• A、切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系，小鼠不能维持体温恒定
• B、做叶绿体中色素的提取和分离实验时，可用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发
• C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条不能带有芽和叶
• D、用酒精洗去浮色后，花生子叶细胞中的脂肪与苏丹Ⅳ作用呈橘黄色

Answer 1

考点：叶绿体色素的提取和分离实验,检测脂肪的实验,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

专题：

分析：下丘脑是调节中枢，如体温调节中枢、水平衡调节中枢等；色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大随层析液扩散的速度越快，反正则越慢，但层析液有毒性；生长素能促进插条生根，所以带芽的插条易成活；脂肪可以用苏丹Ⅲ（橘黄色）或苏丹Ⅳ（红色）鉴定．

解答： 解：A、下丘脑是体温调节的中枢，切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系，并没有破坏下丘脑，所以小鼠仍能维持体温恒定，故A错误；
B、层析液有毒性，且易挥发，所以用层析液分离色素时，要用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发，故B正确；
C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，要除去叶片，但插条可以有3-4个饱满的芽，故C错误；
D、脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染成红色，故D错误．
故选：B．

点评：本题考查体温调节、绿叶中色素的提取和分离实验、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验、脂肪的鉴定实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．