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13.下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果,试分析回答问题.
组数正交负交♀
♀野生型×♂突变型a→野生型♀突变型a×♂野生型→野生型
♀野生型×♂突变型b→野生型♀突变型b×♂野生型→野生型、♂突变型b
♀野生型×♂突变型c→野生型♀突变型c×♂野生型→突变型c
(1)组数①的正交与反交结果相同,控制果蝇突变型a的基因位于染色体上,为常隐 性突变.
(2)组数②的正交与反交结果不相同,用遗传图解说明这一结果(基因用B、b表示).
由题意可知,该突变基因位于X染色体上,为隐性突变.因此,正交与反交的遗传图解如下:

(3)解释组数③正交与反交不同的原因由题可知,杂交所得的子代总表现出母本的性状,表现出母系遗传的特点,因而突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传..

分析 位于性染色体上的基因在遗传时总是与性别相关联,因此叫伴性遗传,判断控制某性状的基因是位于常染色体上还是位于性染色体上,要看正交与反交的后代表现型,如果正交与反交结果的性状比例在雌雄个体之间有差异,是伴性遗传,否则是常染色体遗传.

解答 解:(1)由题意可知,甲组实验中,甲组的正交与反交结果相同,说明该性状遗传与性别无关,控制该性状的基因位于常染色体上;由实验甲的子代表现型可知,突变型与野生型杂交,后代个体表现为野生型,说明野生型是显性性状,突变型是隐性性状.
(2)乙组实验中,正交与反交结果不相同,雌雄个体都有突变型,说明控制该性状的基因位于X染色体上.因此,正交与反交的遗传图解如下:

(3)由题可知,杂交所得的子代总表现出母本的性状,表现出母系遗传的特点,因而突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传.因此,组数③正交与反交不同.
故答案为:
(1)常隐
(2)由题意可知,该突变基因位于X染色体上,为隐性突变.因此,正交与反交的遗传图解如下:

(3)由题可知,杂交所得的子代总表现出母本的性状,表现出母系遗传的特点,因而突变的基因最可能位于细胞质中,属于细胞质遗传.

点评 本题以果蝇为信息考查基因的分离定律、伴性遗传、染色体变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,具有一定的难度.

练习册系列答案
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1.光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂.某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等.
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组.
第二步:对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂;对对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水.
第三步:将四组番茄放置于适宜相同的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值),待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值.
(2)实验结果:如下表所示:植物生长状况、产量记录表
名称平均株高(cm)座果数(个)叶色平均单果重(g)
甲组220.228.2深绿172.5
乙组206.626.4绿156
丙组222.827.6深绿170
丁组218.825.8绿152.5
(3)根据所学知识回答下列问题:
①该实验设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是平行重复(或重复)实验原则.
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素(物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量.据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、促进果实发育.
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,那么当光合促进剂的浓度小于a时,番茄的产量不一定(填“会”、“不会”、“不一定”)降低.

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