Question

11．蓝莓果实中富含花青素，研究表明花青素对癌细胞的增殖具有一定的抑制作用．为了研究不同浓度、不同时间的花青素的抑制效果，请利用以下材料进行探究．
实验材料：癌细胞悬液（含培养液）、蓝莓花青素（浓度200μg/ml）、生理盐水、卡氏瓶、血细胞计数板、显微镜等．
（要求与说明：2天内每隔12小时计数一次，计数具体操作过程不作要求；癌细胞置于卡氏瓶中培养；实验条件适宜）
（1）实验思路：1、利用浓度为200μg/ml的花青素溶液和生理盐水配制出浓度为50μg/ml、/lOOμg/ml的花青素溶液（配制出不同浓度溶液即可，至少2组）
2、取卡氏瓶若干，平均分为四组，编号ABCD，分别加入等量的癌细胞悬液，并利用血细胞计数板对各组进行计数，记录实验数据．
3、向ABC中分别加入适量且等量的浓度为50μg/ml、100μg/ml、200μg/ml的花青素溶液，D组加入等量的生理盐水．
4、在相同且适宜的条件下培养，每隔12小时取样计数一次，记录实验数据．统计并分析实验数据．．
（2）请设计一个表格用于记录实验数据．探究不同时间、不同浓度的花青素对癌细胞抑制作用的实验记录表

花青素浓度	A（50μg/ml）					B（100μg/ml）					C（200μg/ml）					D（生理盐水）
时间 （小时）	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48
癌细胞 平均值

．
（3）①除了利用血细胞计数板对癌细胞进行计数外，也可以利用比浊计（比色计，分光光度计）测定癌细胞培养液的浑浊度．
②分析数据时，发现某个花青素浓度下的一组实验数据存在明显的偏差，如何处理？C．
A．保留，继续求平均值       B．舍弃，其他组别求平均值
C．重新实验得到实验数据     D．取中间值．

Answer 1

分析 1、本实验的目的是为了研究不同浓度、不同时间的花青素的抑制效果，因此自变量是花青素的浓度以及花青素的作用时间，因变量是细胞数目，其余均为无关变量．
2、实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则，此外还应该遵循平行重复原则，这样可以减小实验的误差．

解答 解：（1）本实验的目的是为了研究不同浓度、不同时间的花青素的抑制效果，因此自变量是花青素的浓度以及花青素的作用时间，因变量是细胞数目，根据对照原则和单一变量原则可设计实验如下：
1、利用浓度为200μg/ml的花青素溶液和生理盐水配制出浓度为50μg/ml、/lOOμg/ml的花青素溶液（配制出不同浓度溶液即可，至少2组）
2、取卡氏瓶若干，平均分为四组，编号ABCD，分别加入等量的癌细胞悬液，并利用血细胞计数板对各组进行计数，记录实验数据．
3、向ABC中分别加入适量且等量的浓度为50μg/ml、100μg/ml、200μg/ml的花青素溶液，D组加入等量的生理盐水．
4、在相同且适宜的条件下培养，每隔12小时取样计数一次，记录实验数据．统计并分析实验数据．
（2）探究不同时间、不同浓度的花青素对癌细胞抑制作用的实验记录表

花青素浓度	A（50μg/ml）					B（100μg/ml）					C（200μg/ml）					D（生理盐水）
时间 （小时）	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48
癌细胞 平均值

（3）①除了利用血细胞计数板对癌细胞进行计数外，也可以利用比浊计（比色计，分光光度计）测定癌细胞培养液的浑浊度．
②分析数据时，发现某个花青素浓度下的一组实验数据存在明显的偏差，应该重新实验得到实验数据．
故答案为：
（1）实验思路：
1、利用浓度为200μg/ml的花青素溶液和生理盐水配制出浓度为50μg/ml、/lOOμg/ml的花青素溶液（配制出不同浓度溶液即可，至少2组）
2、取卡氏瓶若干，平均分为四组，编号ABCD，分别加入等量的癌细胞悬液，并利用血细胞计数板对各组进行计数，记录实验数据．
3、向ABC中分别加入适量且等量的浓度为50μg/ml、100μg/ml、200μg/ml的花青素溶液，D组加入等量的生理盐水．
4、在相同且适宜的条件下培养，每隔12小时取样计数一次，记录实验数据．统计并分析实验数据．
（2）探究不同时间、不同浓度的花青素对癌细胞抑制作用的实验记录表

花青素浓度	A（50μg/ml）					B（100μg/ml）					C（200μg/ml）					D（生理盐水）
时间 （小时）	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48	0	12	24	36	48
癌细胞 平均值

（3）比浊计（比色计，分光光度计）    C

点评 本题考查动物细胞培养及相关的探究实验，要求考生明确实验目的，并能据此准确判断该实验的自变量、因变量和无关变量，能设计合理的实验进行探究，属于考纲理解和应用层次的考查．