题目内容
分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。
(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。
(2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？
____________________________________________________________________。
(3)对于有性生殖生物而言，在B是由________发育而来时，则B细胞组成的生物体是二倍体；在B是由________发育而来时，则B细胞组成的生物体是单倍体。
(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。
(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。
(1)D (2)3 3 不可育。用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍 (3)该个体由未受精卵发育而来 该个体由受精的生殖细胞直接发育而来 (4)8 (5)C、B、A、D
解析试题分析：一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是是D，C 可能是香蕉等，C有3个染色体组，每个染色体组含有3条染色体，在减数分裂过程中，联会紊乱而不育，可以用秋水仙素处理其萌发的幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍，产生有性生殖的后代；若B有性生殖若发育的起点是受精卵，则B为二倍体，若B有性生殖若发育的起点是受精卵花粉，则B为单倍体；A含有四条同源染色体，若A是单倍体，则正常细胞中同源染色体的数目是八条，含有八个染色体组；为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，分别对应C、B、A、D。
考点：本题考查染色体组的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
（16分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，研究人员进行了有关实验，实验步骤和结果如下表所示。分析回答：
| 试管编号 实验步骤 | A | B | C | D |
| 1%NaCl溶液（mL） | 1 | | | |
| 1% CuSO4溶液（mL） | | 1 | | |
| 1% Na2SO4溶液（mL） | | | 1 | |
| 蒸馏水（mL） | | | | 1 |
| pH6.8缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1%淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 唾液淀粉酶溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后 | ||||
| 取出试管，加入1%碘溶液0.1mL | ||||
| 观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 | |
（1）实验中加入缓冲液的作用是 ,该实验中设置D试管的目的是 。
（2）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是 。
（3）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，沸水浴加热后，A试管中的颜色是 ；但在保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 。
（4）若完全反应后，C试管对应的酶活性变化为右图中的曲线3，则试管A和B对应的曲线分别是 、 。
(14分) 红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如下图：
(1)由图中曲线可知，60℃时红薯还原糖含量最高，原因是_____________________________________________________。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是______________________________________________。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验。
实验原理：
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
②_____________________________________________。
备选材料与用具：
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
| 第一步 |  |
| 第二步 | 向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的____________________溶液，水浴保温5 min |
| 第三步 | 将____________后，向A、B试管内各加入2 mL，然后________________ |
该实验最可能的结果是_________________________ ___。
