题目内容
6.如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a~h为操作过程,请据图回答有关问题.(1)“试管牛”技术的操作流程是a→b→f→g(用箭头和字母表示).
(2)d操作的名称是胚胎移植,受体子宫内胚胎发育的过程中细胞不断分裂,其分裂方式为有丝分裂.
(3)图中用到的激素是促性腺激素,过程h常用的方法是显微注射法.
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意将内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进一步发育.
(5)受体母牛必须和供体牛属于同一物种.移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应.
分析 根据题意和图示分析可知:图示是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,其中a表示体外受精、b是胚胎发育过程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示将目的基因导入受体细胞的过程.b过程形成的是囊胚,其中①是滋养层细胞、②是囊胚腔、③是内细胞团细胞.
解答 解:(1)据图分析,“试管牛”技术的操作流程是a→b→f→g,此过程中用到的生物技术主要有动物细胞培养、胚胎移植.
(2)d为胚胎移植过程,受体子宫内胚胎发育的过程中细胞不断进行有丝分裂.
(3)对良种母牛注射促性腺激素处理,可促使其超数排卵.过程h是将外源基因导入动物细胞的受精卵,常用的方法是显微注射法.
(4)要获得遗传物质完全相同的两个新个体,可采用胚胎分割技术.对囊胚阶段的胚胎进行分割时,注意将内细胞团均等分割,否则会影响胚胎的恢复和进一步发育.
(5)受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应.
故答案为:
(1)a→b→f→g
(2)胚胎移植
(3)促性腺激素 显微注射法
(4)将内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进一步发育
(5)同一物种 受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应
点评 本题结合良种牛的培育过程图,考查胚胎工程的相关知识,要求考生识记胚胎工程技术,能准确判断图中各字母的含义;识记胚胎移植的过程及生理学基础;识记胚胎分割的特点及注意事项,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关题目
16.一般情况下,干旱条件下育成的作物品种,适于在干旱地区种植;潮湿条件下育成的作物品种,适于在潮湿地区种植.干旱和潮湿条件所起的作用是( )
| A. | 诱发基因突变 | B. | 引起染色体畸变 | C. | 选择表现型 | D. | 导致基因重组 |
17.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图,请据图判断下列说法中正确的( )

| A. | 制作果酒时,先去除烂子粒和枝梗,再用清水冲洗掉污物 | |
| B. | 榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒 | |
| C. | A过程是酒精发酵,A过程结束后,只需要提高一定的环境温度就能产生果醋 | |
| D. | 导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等 |
14.含氨苄青霉素的LB培养基在基因工程中有很重要的应用.该培养基能杀死一切不抗氨苄青霉素的细菌,只有对氨苄青霉素具有抗性的细菌才能正常生长繁殖.由其作用可知该培养基是一种( )
| A. | 选择培养基 | B. | 合成培养基 | C. | 鉴别培养基 | D. | 固体培养基 |
11.图示苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图.有关叙述不正确的是( )
| A. | 流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 | |
| B. | 芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的水平结构 | |
| C. | 该人工湿地的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的间接价值 | |
| D. | 该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理 |
18.给实验鼠注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示.相关分析正确的是( )
| A. | 采用饲喂胰岛素的方法也可得到相似的实验结果 | |
| B. | a点时血糖浓度最高且在较长时间内保持相对稳定 | |
| C. | 胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线I的上升 | |
| D. | 与a点相比,b点时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素较少 |
15.如图为原核细胞内的生理过程示意图.下列叙述与该图相符的是( )

| A. | 过程①在细胞核中进行,过程②在细胞质中进行 | |
| B. | b链为模板链,长度和a链相等 | |
| C. | 过程②是翻译,图中核糖体最终合成的多肽是一样的 | |
| D. | DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 |
16.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )
①核膜核仁重新出现
②出现纺缍体
③DNA分子的复制
④着丝点整齐排列在赤道板上.
①核膜核仁重新出现
②出现纺缍体
③DNA分子的复制
④着丝点整齐排列在赤道板上.
| A. | ②→④→③→① | B. | ②→③→①→④ | C. | ③→②→④→① | D. | ②→③→④→① |