题目内容

17．在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的氨基酸，一段时间后检测放射性，下列最先出现放射性的膜结构是（　　）
A．线粒体B．溶酶体C．内质网D．高尔基体

分析 分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．据此答题．

解答 解：氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，但核糖体无膜结构，核糖体上合成的蛋白质最先进入内质网进行初步加工，因此最先出现放射性的膜结构是内质网．
故选：C．

点评 本题考查比较基础，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识做出准确的判断．

练习册系列答案
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沙棘能在我国干旱、水土流失严重的黄土高原地区生长，有显著的保持水土、改善生态环境的功能，科研人员针对沙棘的代谢进行了如下研究实验。

（1）为探究沙棘生长的最佳光照温度，科研人员设计了这样的实验：取若干沙棘植株，平均分成7组，分别放在O2充足的密闭玻璃容器中。实验开始时测定容器中CO2的浓度，12小时后再次测定容器中CO2的浓度。实验结果如下表：

①实验中第1组12小时后CO2浓度升高的原因是 。

②如果将沙棘植株按照上述实验条件培养12小时，再在黑暗条件下培养12小时，则第 组实验的沙棘有有机物积累。

（2）科研人员还利用“间隙光”来测定沙棘的光合作用，每次光照20秒，黑暗20秒，交替进行12小时，并用灵敏传感器记录环境中O2和CO2的变化，实验结果部分记录如下图所示。

①据实验结果部分记录图分析，黑暗开始后CO2吸收速率稳定一段时间后迅速下降，该段时间内 （填“C3”或“C5”）的含量增加。

②与连续光照6小时，再连续黑暗处理6小时相比，“间隙光”处理的光合效率 （填“较高”“相等”或“较低”）。图中两条曲线所围成的面积S1 （填“大于”“等于”或“小于”）S2。
8．如图为某一动物细胞分裂示意图，据图回答问题．

（1）图1和图2中，属于减数分裂图的是图1．其分裂后形成的子细胞名称为卵细胞和极体．
（2）图1中①和②在没有分离前，互称为姐妹染色单体．
（3）图2中③上含有A和b基因，④上含有相应的等位基因a和B，在没有变异的情况下，图1细胞分裂后形成的子细胞中基因组成是Ab．
（4）图2细胞处于细胞分裂的中期，该期染色体的行为特点是染色体排列在赤道板上．
5．在模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验中，将含有酚酞的体积大小不同的两块琼脂块在氢氧化钠溶液中浸泡相同时间，与大琼脂块相比，小琼脂块（　　）
A．变色的体积相等B．变色的比例更大C．变色的颜色更浅D．变色的深度更深
12．如图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响，以及对成熟叶片脱落的影响．下列有关分析不正确的是（　　）
A．低浓度的生长素对叶片脱落起促进作用
B．多种激素相互作用共同调节植物的生命活动
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互措抗的
D．植物生命活动的调节并不是全部由激素调节来完成的
2．如图中曲线a、b表示两种物质的浓度变化对其运输速率的影响，下列说法正确的是（　　）
A．小分子物质都是通过方式a进出细胞的
B．方式a不能体现细胞膜的选择透过性
C．只要增加能量，方式b的最大转运速率一定提高
D．温度变化对方式a和b的转运速率均有影响
9．下列物质，在人体内环境中不存在的是（　　）
A．CO2B．呼吸酶C．葡萄糖D．神经递质

在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数。

（1）如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________分散到培养基的表面。

（2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述________成分，并加入________，以补充________源。

（3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果：甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248；乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233；丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163；在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确。 。

（4）若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0．2mL）________。
18．下列选项不属于脂质生物学功能的是（　　）
A．构成生物膜B．调节生理代谢C．储存能量D．主要的能源物质

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