题目内容

4.图中甲、乙代表物质(或结构),丙表示甲、乙两者的共性(或相同点).则下列选项中正确的是(  )
A.甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙:都有细胞膜、核糖体、核膜
B.甲:生长素;乙:生长激素;丙:都是由内分泌腺合成与分泌
C.甲:肝糖原;乙:纤维素酶;丙:基本单位(单体)都是葡萄糖
D.甲:质粒;乙:目的基因;丙:基本单位都是四种脱氧核苷酸

分析 本题是真核细胞与原核细胞的比较,生长素和生长激素的合成部位、糖原和酶基本组成单位的比较综合性题目,先分析题图模型,弄清题图显示的概念之间的关系,然后结合选项回忆真核细胞与原核细胞的比较,生长素和生长激素的合成部位、糖原和酶基本组成单位的不同,判断是否符合题图模型的概念关系.

解答 解:A、真核细胞与原核细胞既有区别,又有共同点,真核细胞与原核细胞都具有细胞膜、细胞质、DNA和核糖体,因此如果甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙可以表示都有细胞膜、核糖体、DNA,但是原核生物没有核膜,A错误;
B、植物没有内分泌腺,故生长素不是由内分泌腺产生,B错误;
C、肝糖原的基本组成单位是葡萄糖,纤维素酶是蛋白质,其基本组成单位是氨基酸,C错误;
D、质粒是环状DNA,目的基因是DNA片段,二者基本单位都是四种脱氧核苷酸,D正确.
故选:D.

点评 题的知识点是真核细胞与原核细胞的共同点,生长素和生长激素的合成部位的不同点,糖原和纤维素酶的组成单位,对相关检测知识点的记忆是解题的关键,解析时要注意对知识点的归纳与整合.

练习册系列答案
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19.出芽酵母的生活史如图1所示,其野生型基因发生突变后,表现为突变型(如图2所示).研究发现该突变型酵母(单倍体)中有少量又回复为野生型表现型,请分析回答:

第一字母第二字母第三字母
AB
U 终止 亮氨酸G
C 谷氨酸氨 亮氨酸G
A 大冬酸铵 异亮氨酸C
G 谷酸铵 氨酸A
(1)酵母的生殖方式Ⅱ与Ⅰ、Ⅲ相比,在减数分裂过程中能发生基因重组,因而产生的后代具有更大的变异性.
(2)依据图2和表1分析,A基因的突变会导致相应蛋白质的合成提前终止,进而使其功能缺失.
(3)研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因.
①假设一:a基因又突变回A基因.提出此假设的依据是基因突变具有可逆性.
②假设二:a基因未发生突变,编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因(a、b基因位于非同源染色体上).在a基因表达过程中,b基因的表达产物携带的氨基酸为谷氨酰胺,识别的密码子为UAG,使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质.
(4)为检验以上假设是否成立,研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交,获取二倍体个体(F1),培养F1,使其减数分裂产生大量单倍体后代,检测并统计这些单倍体的表现型.
①若F1的单倍体子代表现型为全部为野生型,则支持假设一.1
②若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1,则支持假设二,F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是AB、Ab、ab,来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为全部为野生型;野生型:突变型=3:1;野生型:突变型=1:1.

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