题目内容

A. 通过该转运蛋白转运钠钾离子的方式为主动转运

B. 该转运蛋白在转运过程中会发生可逆的形变

C. 该过程为动作电位的产生积累了离子浓度差

D. 转运过程不可能造成质膜内外产生电位差

练习册系列答案
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关于生命系统的结构层次说法正确的是（ ）

A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B．一个病毒属于生命系统的个体层次

C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次

D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能

一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈

为探究不同波长的光和C02浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同C02浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率一呼吸速率），结果如下图，回答问题：

（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于__________________中。

（2）据图分析，a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是___________；在红光条件下，C02浓度为300ul•L—1时，对葡萄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的C02量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。

（3）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取___________和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的______________来判断叶绿素含量是否发生改变。

（4）在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面农家肥含有无机盐；另一方面农家肥中的有机物被分解者降解时会 。

某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10 mL酵母菌培养液、10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示。下列相关叙述，错误的是

A．甲是实验组，乙是对照组

B．30min后乙烧杯中液面没有变化

C．甲烧杯中的液面上升，但上升的速度会发生变化

D．可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认进行的是否是无氧呼吸

生物膜系统在细胞的生命活动中具有重要作用，下列相关叙述正确的是

A．成熟植物细胞的液泡膜也是具有选择透过性的生物膜

B．内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者在化学组成上完全相同

C．高尔基体膜和细胞膜都是单层膜，又在结构上直接联系

D．细胞中丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的

图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等，下列哪项叙述与溶酶体有关的事实不相符合

A．保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷

B．溶酶体破裂会导致细胞内成分被分解

C．能吞噬并杀死某些入侵的病菌或病毒

D．其膜上具有特异性转运H＋的载体蛋白

下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是

A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用

B．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用

C．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用

D．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用

①携带氨基酸进入细胞 ②作为染色体的组成成分

③携带氨基酸到核糖体 ④携带O2到达人体各组织细胞

⑤与抗原发生特异性结合 ⑥降低化学反应的活化能

A. ①②③④ B. ①④⑤⑥

C. ②③⑥ D. ①④⑤

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