题目内容
5.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是( )| A. | 种植一F2一选出不分离者一纯合子 | |
| B. | 种植一秋水仙素处理一纯合子 | |
| C. | 种植一生长素处理一纯合子 | |
| D. | 种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂合子植株的种子种植后,后代中显性性状不一定是纯合子,只有连续自交,直至不发生性状分离,后代获得的显性性状才基本是纯合子,自交代数越多,纯合子概率越大,A错误;
B、种植杂合二倍体种子,幼苗用秋水仙素处理形成四倍体不是纯合子,是杂合子,B错误;
C、种植杂合二倍体种子,生长素处理促进其生长,但是不改变基因型,仍然是杂合子,C错误;
D、种植二倍体杂合子植株的种子,获得的植株的花粉进行离体培养,获得的单倍体幼苗用秋水仙素处理,使染色体加倍后,是纯合子,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解生物的变异在育种中的应用、不同育种方法的原理和优缺点,把握知识的内在联系,并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
练习册系列答案
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16.某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性,但在0.3g/mL蔗糖溶液中不发生质壁分离现象,而实验操作完全正确,问:先前的“某种处理”所用的试剂是( )
| A. | 0.5g/mL蔗糖 | B. | 10% HCl溶液 | C. | 清水 | D. | 纤维素酶 |
13.将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中,不会破裂的是( )
| A. | 红细胞 | B. | 叶绿体 | C. | 上皮细胞 | D. | 洋葱表皮细胞 |
20.下列过程能使ADP含量增加的是( )
| A. | 突触小泡释放递质 | B. | 线粒体内的[H]与O2结合 | ||
| C. | 叶绿体中RuBP固定CO2 | D. | O2进入组织细胞 |
10.下列有关胚胎移植技术的相关叙述,错误的是( )
| A. | 在发情后的最初一段时期,母牛生殖系统也处于受精后的生理状态 | |
| B. | 早期胚胎未与子宫建立实质性联系 | |
| C. | 同一物种的受体母畜对外来抗原性质的胚胎不会产生免疫排斥现象 | |
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17.孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是( )
| A. | 亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离 | |
| B. | 杂合子自交发生3:1的性状分离比 | |
| C. | 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 | |
| D. | 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 |