题目内容
20.人在空腹时,胃液分泌量很少,进食将刺激胃液大量分泌.按进食时食物刺激部位的先后,胃液分泌的时期分为头期、胃期和肠期等三个时期.下图表示胃液分泌的部分调节机制,根据所学知识,据图分析回答:(1)在头期刺激是指食物等信号刺激头面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌,其中,看到食物就引起胃液分泌属于条件(条件/非条件)反射,该反射活动的效应器是传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞.图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于激素调节.
(2)当头期刺激停止后,即使不存在胃期和肠期刺激,胃液分泌仍持续一段时间其原因是胃泌素作用时间长.
(3)胃期刺激导致胃液大量分泌的调节方式是神经-体液调节,胃粘膜G细胞分泌的胃泌素是通过体液运输到达胃腺的.
分析 人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.根据题意和图示分析可知:胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配.
解答 解:(1)看到食物就引起胃液分泌属于条件反射,该反射活动的效应器是传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞.图中所示的肠期刺激产生胃泌素,引起胃液分泌的调节形式属于激素调节.
(2)当头期刺激停止后,即使不存在胃期和肠期刺激,胃液分泌仍持续一段时间其原因是胃泌素作用时间长.
(3)胃期刺激导致胃液大量分泌的调节方式是神经-体液调节,胃粘膜G细胞分泌的胃泌素是通过体液运输到达胃腺的.
故答案为:
(1)条件 传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞 激素调节
(2)胃泌素作用时间长
(3)神经-体液调节 体液
点评 本题结合图表,主要考查神经-体液调节的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
练习册系列答案
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| A. | 4、8、8 | B. | 1、4、8 | C. | 8、16、16 | D. | 8、0、8 |
11.如表列出了黄豆和牛奶所含若干营养成分的量,以及成年人对这些成分的每日需求量.请回答:
(1)若成年人每日吃1000g黄豆,则表中蛋白质、脂肪等成分会超过其每日需求量.
(2)奶粉(奶粉主要以牛奶为原料)为什么被视为婴儿的较理想食品?因为奶中含有的三大有机物比例适宜,且有丰富的钙,有利于婴儿生长发育.
(3)简述奶粉内含有蛋白质的鉴定方法.用双缩脲试剂检测,如变紫色说明有蛋白质存在.
(4)市场上出售的少数伪劣奶粉中掺杂有淀粉,请根据相关知识给出简要的鉴别方法用碘液检验,如变蓝则说明有淀粉存在.
| 营养成分 | 100g黄豆的含量(g) | 100g牛奶的含量(g) | 成人每日需求量(g) |
| 蛋白质 | 35.00 | 3.30 | 80.00 |
| 碳水化合物 | 31.30 | 4.70 | 380.00 |
| 脂肪 | 18.00 | 3.80 | 80.00 |
| 钙质 | 0.06 | 0.12 | 0.80 |
(2)奶粉(奶粉主要以牛奶为原料)为什么被视为婴儿的较理想食品?因为奶中含有的三大有机物比例适宜,且有丰富的钙,有利于婴儿生长发育.
(3)简述奶粉内含有蛋白质的鉴定方法.用双缩脲试剂检测,如变紫色说明有蛋白质存在.
(4)市场上出售的少数伪劣奶粉中掺杂有淀粉,请根据相关知识给出简要的鉴别方法用碘液检验,如变蓝则说明有淀粉存在.
8.下列有关细胞膜结构或功能的分析正确的是( )
| A. | 细胞膜具有一定的流动性,所以它能够控制细胞与外界环境的物质交换 | |
| B. | 在生物体的不同细胞中,细胞膜功能的多种多样,决定了细胞膜结构的多种多样 | |
| C. | 由于膜对Na+通过具有选择透过性,故细胞膜上协助Na+跨膜运输的蛋白质只有一种 | |
| D. | 膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关又与蛋白质的种类和结构有关 |
15.下列有关高中生物学实验的描述,不正确的是( )
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| B. | 在脂肪的鉴定实验中,观察被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒需用显微镜 | |
| C. | 观察叶绿体实验中,应取藓类小叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片 | |
| D. | 线粒体中无色素,须先用健那绿染色后才能观察 |
5.研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验:
第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
第二步:按如表步骤操作
第三步:用血球计数板统计起始酵母菌数,并做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天同一时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管振荡,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,减少误差.
(2)在计数室,按以下顺序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数.
A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
B.盖玻片放在计数室上
C.多余培养液用滤纸吸去
(3)若在25×16规格的血球计数板中,统计到5个中方格(共80个小方格)对应的酵母菌为48个,则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×106个.
(4)某同学第5天在使用显微镜计数时,看到小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当稀释后再计数.
第一步:配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
第二步:按如表步骤操作
| 装置编号 | A | B |
| 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 |
| 活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
| 温度(℃) | 5 | 25 |
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天同一时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管振荡,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,减少误差.
(2)在计数室,按以下顺序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数.
A.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
B.盖玻片放在计数室上
C.多余培养液用滤纸吸去
(3)若在25×16规格的血球计数板中,统计到5个中方格(共80个小方格)对应的酵母菌为48个,则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×106个.
(4)某同学第5天在使用显微镜计数时,看到小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当稀释后再计数.
9.关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”这一实验,描述不正确的是( )
| A. | 用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分,空间、pH、温度等因素的影响 | |
| B. | 从试管中吸出培养液进行技术前,需将试管轻轻震荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减小误差 | |
| C. | 培养期间,每天随机抽时间取样计数,做好记录 | |
| D. | 显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“数上线不数下线,数左线不数右线”的原则计数 |