题目内容
下图为人体内三大营养物质代谢过程示意图,其中数字表示过程,大写英文字母表示物质。![]()
⑴图中A、B、C、D四种物质中,能在肝脏内形成的是 。
⑵人体血液中乳酸量增多时,参与调节内环境稳态的物质主要是 。
⑶E是 和 ;过程16包含 循环,过程16的产物 中的氧原子来自反应物中的氧气。
⑷图中有ATP生成的过程编号有 。
⑸丙氨酸是非必需氨基酸,赖氨酸是必需氨基酸,当这两种氨基酸含量不足时,补充它们的途径分别是(填编号) 和 。
⑹糖尿病患者患者有 “饮水多”之生理现象,其原因是 。
⑴ACD(1分) ⑵碳酸氢钠 (1分) ⑶丙酮酸和二碳化合物(2分) 三羧酸循环循环(1分) H2O(1分) ⑷ 3、4、9、15、16(1分) ⑸17、11、13(1分) 17、11 (1分) ⑹糖尿病人的血浆渗透压较高,引起下丘脑渴觉中枢兴奋,产生饮水需求与行动(2分)
解析试题分析:⑴图中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物,其中甘油三脂、肝糖原、尿素可在肝脏中形成。⑵人体血液中乳酸增多,碳酸氢钠会与乳酸反应生成碳酸,维持内环境的稳态。⑶过程9和16是氧呼吸,过程16包含三羧酸循环,呼吸过程氧气中的氧原子进入了产物中的水中。⑷图中过程3、4、9、15、16均有ATP生成。⑸大部分氨基酸的R基可以来自糖类合成或分解过程中的中间产物,非必需氨基酸的补充途径有17、11、13,必需氨基酸途径有17、11。⑹糖尿病患者有饮水多的现象,是因为糖尿病人的血浆渗透压较高,引起下丘脑渴觉中枢兴奋,产生饮水的冲动。
考点:本题主要考查与人体三大营养物质代谢,涉及细胞呼吸、PH值的调节、糖尿病等相关知识,意在考查考生能用文字、图表等方式准确描述某些生物学问题并能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
人生长激素(hGH)是一种含191个氨基酸的蛋白质。研究发现,侏儒症患者由于缺失hGH基因片段(简称hGH基因缺失),体内缺乏该类激素,身材较正常人矮小。为进一步研究该病的遗传方式,科研人员对首次发现的两例患者家系做了调查,调查的部分结果见下图。请回答下列问题。![]()
(1)hGH基因位于_____ 染色体上,ⅡI-13为杂合子的概率是______。
( 2) hGH基因中至少含有____对碱基。人体内只有垂体细胞能产生生长激素的根本原因是_______。
(3)下面是生长激素分子中的有关数量计算公式,正确的是____。
| A.氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数一肽键数 |
| B.羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数一肽键数 |
| C.N原子数=肽链数十肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子总数 |
| D.O原子数=肽链数十肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱水数 |
①垂体通过分泌(b)______来调节甲状腺的活动;由其释放的[d]_______,作用于肾脏,使尿量减少来调节人体内的_________。
②机体内分泌调节的枢纽是______,它也是_______ 调节的神经中枢。
③如果用含有激素c的饲料饲喂小白鼠,再将其放到密闭的容器中饲养,此小鼠对缺氧的耐受力将_______________。
补充正常凝血因子F8可以治疗甲型血友病,因此可以利用转基因技术人工生产F8。
某种大肠杆菌的质粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(图2),大肠杆菌的DNA分子中则含有β-半乳糖酶ω片段序列(图1),由于天然大肠杆菌同时具备这两种片段序列,可以使培养基中含有X-gal底物转变成蓝色产物,当缺少任意一个α或ω片段序列,X-gal底物不能转变成蓝色产物。HindⅢ、 EcoRI、BamHI分别为三种限制性内切酶,下图3中箭头所指为三种限制酶的切点。![]()
⑴要能筛选出转基因菌种,应选用的限制性内切酶是 ,选择的依据是 。
⑵限制酶作用于DNA的部位是
| A.氢键 | B.糖苷键 | C.磷酸二酯键 | D.肽键 |
研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示:![]()
| 实验 时间/分 | 液滴移动距离/mm |
| 10 | 0 |
| 15 | 32.5 |
| 20 | 65 |
| 25 | 100 |
| 30 | 130 |
| 35 | 162.5 |
(1)图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭,液滴将向_____方向移动。
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
(3)该小组同学认为如将 X 换为清水,并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸速率,你认为他们实验设计方案是否合理,并说出你的理由:_________________________。
(4)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:__________________。