题目内容

15．实验一．如图1，现将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理；
A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒．然后从暗处取出一起放至窗台，使光线从单侧照射，试分析四种幼苗的生长情况：

A：向光弯曲生长；B：不生长；C：直立生长；D：向光弯曲生长．
实验二．根据图2所示实验过程回答
甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果：
（1）胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长，这一现象说明甲接受块中含有（来自供应块中的）生长素．
（2）乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象不能，这说明乙接受块中没有生长素．
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，运输方式是主动运输．

分析 分析图1，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．
分析图2：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端．若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，则胚芽鞘C向左弯曲生长，胚芽鞘D不生长不弯曲；若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘DC向左弯曲生长，胚芽鞘C不生长不弯曲；若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端，也可以从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长．

解答 解：实验一：
分析题图可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到单侧光照，因此会向光弯曲生长；B没有尖端，不能产生生长素，因此B不生长；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩，不能接受单侧光照射，但是存在尖端，可以产生生长素，因此直立生长．
实验二：
（1）甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块，因此胚芽鞘C向左弯曲生长．
（2）乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，因此接受块中不含生长素，所以胚芽鞘D不会发生C的现象．
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端，其运输方式属于主动运输．
故答案为：
故答案为：
实验一：A、向光弯曲生长     B、不生长      C、直立生长      D、向光弯曲生长
实验二：
（1）向左弯曲生长   含有（来自供应块中的）生长素
（2）不能  没有生长素 
（3）极性运输    主动运输

点评 本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况，并能得出正确的结论．

练习册系列答案
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5．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
A．水稻根细胞主动吸收Si需要膜上相应的载体协助
B．癌细胞易分散和转移与膜上的糖蛋白减少有关
C．与无氧呼吸有关的酶由附着在内质网上的核糖体合成
D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的孔道
6．关于植物细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（　　）
A．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
B．细胞分化过程中将导致细胞全能性升高
C．幼小的植物体内一般不存在衰老的细胞
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3．下列哪项不是孟德尔成功的原因（　　）
A．选择合适的实验材料B．使用先进的实验设备
C．运用数学的统计方法D．对每一对相对性状分别研究
10．图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图，请据图分析回答：

（1）第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体．根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是32P．
（2）第二步中锥形瓶内的培养液最初培养的是不含（填“含”或“不含”）放射性标记的．
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（4）离心后检测发现放射性主要存在于沉淀物中，原因是32P标记的噬菌体DNA进入细菌内部．
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20．下列关于果胶酶的叙述正确的是（　　）
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7．果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（R）对黑身（r）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（B）对粗眼（b）为显性．下图是雄果蝇M（BbVvRRXEY）的四对等位基因在染色体上的分布．

（1）果蝇M眼睛的表现型是红眼细眼，果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．
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②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例．
结果预测：
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Ⅱ．如果F2表现型及比例为灰身：黑身=7：8，则为染色体片段缺失．
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