题目内容
4.过氧化氢是细胞代谢过程中产生的一种有害物质,过氧化氢酶能将其及时分解成氧气和水.请据图回答相关问题.(1)除图中反应外,过氧化氢酶能否催化其他化学反应不能 (填能或不能),FeCl3能否催化其他化学反应能(填能或不能).
(2)过氧化氢酶存在于所有已知的动物的各个组织中,特别在肝脏中以高浓度存在.
(3)图示过程可用于探究酶的高效特性.
(4)重金属离子可以作为过氧化氢酶的非竞争性抑制剂.而剧毒性的氰化物可以紧密地结合到酶中的血红素上,阻止酶的催化反应,氰化物是过氧化氢酶的竞争性抑制剂.
(5)图一中t1点之后,三种条件下的氧气生成量都不变的原因是过氧化氢分解结束.
(6)图一中过氧化氢浓度属于无关变量,图二中过氧化氢浓度是自变量.
(7)若最适温度条件下酶促反应速率是图二中的曲线a,过氧化氢浓度超过x点之后,氧气产生速率不再变化的原因是酶达到饱和,如果提高反应体系中的PH值,氧气产生速率将会是图中曲线a或b或c.
分析 1、竞争性抑制作用:抑制剂与底物竞争与酶的同一活性中心结合,从而干扰了酶与底物的结合,使酶的催化活性降低的作用.
2、非竞争性抑制作用:抑制剂不仅可以与游离酶结合,也可与ES复合物结合并阻止产物生成,使酶的催化活性降低
3、分析题图:图一中,自变量是催化剂的种类,因变量是过氧化氢的分解速率,过氧化氢浓度属于无关变量,图二中过氧化氢浓度是自变量,因变量是氧气产生速率,过氧化氢浓度超过x点之后,氧气产生速率不再变化的原因是酶达到饱和
解答 解:(1)酶具有专一性,故过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解,不能催化其他的化学反应;无机催化剂没有专一性,FeCl3能催化其他化学反应.
(2)过氧化氢酶存在于所有已知的动物的各个组织中,特别在肝脏中以高浓度存在.故课本实验以肝脏研磨液来获取过氧化氢酶.
(3)图中曲线是过氧化氢酶和FeCl3催化过氧化氢对比,可见过氧化氢酶作用下,氧气很快达到最大生成量,证明了酶的高效性.
(4)根据试题分析,剧毒性的氰化物可以紧密地结合到酶中的血红素上,阻止酶的催化反应,氰化物是过氧化氢酶的竞争性抑制剂.
(5)图一中t1点之后,三种条件下的氧气生成量都不变的原因是过氧化氢被分解完.
(6)图一中,自变量是催化剂的种类,因变量是过氧化氢的分解速率,过氧化氢浓度属于无关变量,图二中过氧化氢浓度是自变量,因变量是氧气产生速率.
(7)图二中的曲线a,过氧化氢浓度超过x点之后,氧气产生速率不再变化的原因是酶达到饱和,如果提高反应体系中的PH值,有可能使酶活性提高、下降或不变(在最适PH值两侧,有两个不同的PH值条件,酶粗反应速率相同),故如果提高反应体系中的PH值,氧气产生速率将会是图中曲线a或b或c.
故答案为:
(1)不能 能
(2)肝脏
(3)高效
(4)竞争性抑制剂
(5)过氧化氢分解结束
(6)无关 自
(7)酶达到饱和 a或b或c
点评 本题考查酶的高效性、影响酶活性的因素,意在考查学生的识图能力和分析理解能力,理解竞争性抑制和非竞争性抑制影响酶活性的机理是解题的关键.
| A. | 冷觉感受器兴奋并将兴奋传递到下丘脑形成冷觉 | |
| B. | 寒冷刺激能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素增多 | |
| C. | 激素调节在维持体温恒定的过程发挥了主要作用 | |
| D. | 机体以反馈调节方式维持低温环境中的体温稳定 |
| A. | RNA是核糖核苷酸的简称 | |
| B. | DNA都是两条链构成 | |
| C. | 乳酸菌细胞中核酸含有五种含氮碱基 | |
| D. | SARS病毒的核酸含有两种五碳糖 |
| A. | 物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫协助扩散 | |
| B. | 大肠杆菌吸收K+是主动运输,但与线粒体无关 | |
| C. | 糖醋蒜在腌制过程中慢慢变甜是细胞主动吸收糖分的结果 | |
| D. | 相对分子量足够小的物质都能通过自由扩散进入细胞 |
| A. | Na+和Cl-排出细胞是通过主动运输 | |
| B. | K+和Mg2+进入细胞是通过主动运输 | |
| C. | Na+、Cl-、K+、Mg2+进出细胞都需要载体蛋白的协助 | |
| D. | Na+、Cl-、K+、Mg2+的选择吸收体现了细胞膜的流动性 |
| A. | 调查公园草地上蚊虫卵的种群密度可以采用样方法 | |
| B. | 题目中母螳螂和公螳螂是捕食关系 | |
| C. | 公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少属于群落的水平结构 | |
| D. | 螳螂的数量达到环境容纳量时,螳螂的出生率为0 |
| A. | 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
| B. | 流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2) | |
| C. | 图解中B1可表示暂时未被利用的能量 | |
| D. | 由第一营养级到第二营养级的传递效率为($\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$)×100% |
| A. | 摩尔根通过对果蝇眼色的研究,证明基因的化学本质 | |
| B. | 豌豆花是研究遗传规律的好材料,适于研究伴性遗传 | |
| C. | 摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验均采用了假说-演绎法 | |
| D. | T2噬菌体结构简单,侵染大肠杆菌实验证明DNA是主要的遗传物质 |