题目内容

4.根据如图,下列叙述正确的是(  )
A.此图表示神经冲动的传导过程
B.递质的释放过程是主动运输
C.此图表示是将化学信号变为电信号的过程
D.递质与受体结合后,可引发3电位变化

分析 分析题图:图中1是突触前膜、2是突触间隙、3是突触后膜.

解答 解:A、图示体现的是神经冲动在神经元之间的传递过程,A错误;
B、神经递质释放到细胞外的方式为胞吐,而不是主动运输,B错误;
C、图示体现的是神经冲动在神经元之间--突触的传递过程,此图表示是将电信号变为化学信号再转变为电信号的过程,C错误;
D、递质与受体结合后,可引发3突触后膜电位发生变化,D正确.
故选:D.

点评 本题结合突触的模式图,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能准确判断题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关题目
17.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解.回答下列问题:
(1)培养基中应该加入纤维素作为唯一的碳源,其原因是只有能利用纤维素的微生物能正常生长和繁殖.另外还要加入的三类基本营养物质有氮源、水和无机盐.
(2)本实验中所用的培养基从物理状态看,属于固体培养基.从功能上讲,该培养基属于选择培养基.在培养时,需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中.
(3)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解葡萄糖.
(4)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成红色复合物.用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.据此,某实验小组为了研究pH对纤维素分解菌产生的纤维素酶活性的影响,将纤维素分解菌分别接种在pH不同的刚果红-纤维素培养基中,通过观察出现透明圈的最早时间和24h后透明圈直径的大小来判断纤维素酶活性的高低,实验流程如下所示:
土壤取样→选择培养→梯度稀释→接种至不同pH的刚果红→纤维素培养基中
该实验小组设置了pH分别为6、7、8的三组实验进行观察,得到了如表的实验结果:
pH出现透明圈的最早时间(h)24h后透明圈的直径(cm)
664.42
7103.66
8241.33
通过上述结果可知,该实验的自变量是pH,因变量是出现透明圈的最早时间以及24h后透明圈的直径大小,纤维素分解菌更适合在偏酸(填“酸”、“碱”或“中”)性环境下生长.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网