题目内容
2．下列的生物实验，能看到的现象是（ ）| A． | 适宜培养条件下酵母菌发酵装置中产生气泡 | |
| B． | 经染色后持续观察某个分生细胞的分裂过程 | |
| C． | 在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强 | |
| D． | 在癌细胞的传代培养过程中会出现接触抑制 |
分析 酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳．观察细胞有丝分裂的步骤：解离、漂洗、染色、制片．已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化．动物细胞培养时会出现接触抑制的现象，但癌细胞不会．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答 解：A、适宜培养条件下酵母菌发酵装置中进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳（气泡），A正确；
B、解离后细胞已死亡，故不能持续观察某个分生细胞的分裂过程，B错误；
C、在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强，但观察不到，C错误；
D、在癌细胞的传代培养过程中不会出现接触抑制，D错误．
故选：A．
点评 本题考查细胞呼吸、观察细胞有丝分裂、植物组织培养和动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
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15．当人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒．在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是（ ）
| A． | 垂体 | B． | 甲状腺 | ||
| C． | 大脑皮层部分细胞 | D． | 下丘脑部分细胞 |
15．下列有关人体对刺激作出反应的表述，错误的是（ ）
| A． | 病原体感染人体后，被感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 | |
| B． | 叩击膝盖下的韧带，小腿前踢，此过程中有化学物质传递信息 | |
| C． | 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩的过程没有经过完整的反射弧，此过程不属于反射 | |
| D． | 某人缩手反射弧中的传出神经受损，其手指皮肤被刺破时的反应是有感觉但不会缩手 |
10．某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素颜色能够随细胞液pH降低而变浅．其基因型与表现型的对应关系见表．
（1）开白花植株的基因型有5种．B基因主要影响细胞液中pH的变化，其翻译产物在内质网（高尔基体）中加工成熟后分布在液泡膜，控制细胞液中H+外运．BB和Bb的效应是不同（相同、不同）的．若B基因序列的编码链上决定一个氨基酸的三个碱基“GGA”突变为“AGA”，则相对应的遗传密码发生的变化是GGA变为AGA．
（2）为了探究上述两对基因是否在同一对同源染色体上，对某AaBb植株进行测交实验，并单独统计子代情况．结果发现子代中表现以白色和红色为主，只有少数植株表现为粉色．（不考虑染色体片段缺失情况）
①以竖线（|）表示染色体，点（?）表示相关基因位置，请画出基因A、a和B、b的位置关系图．
②少数植株表现为粉色的原因是亲本在形成配子时发生同源染色体中非姐妹单体片段互换现象．
③请用遗传图解推测正常情况下AaBB与aaBb个体杂交后子代的表现．
．
| 基因型 | A_Bb | A_bb | A_BB aa__ |
| 表现型 | 粉色 | 红色 | 白色 |
（2）为了探究上述两对基因是否在同一对同源染色体上，对某AaBb植株进行测交实验，并单独统计子代情况．结果发现子代中表现以白色和红色为主，只有少数植株表现为粉色．（不考虑染色体片段缺失情况）
①以竖线（|）表示染色体，点（?）表示相关基因位置，请画出基因A、a和B、b的位置关系图．
②少数植株表现为粉色的原因是亲本在形成配子时发生同源染色体中非姐妹单体片段互换现象．
③请用遗传图解推测正常情况下AaBB与aaBb个体杂交后子代的表现．
．
17．下列实验过程中，细胞始终处于生活状态的有（ ）
①高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 ②观察植物细胞的质壁分离及复原实验
③探究影响酶活性的条件 ④探究酵母菌细胞呼吸的方式
⑤显微镜观察低温诱导染色体数目变化．
①高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 ②观察植物细胞的质壁分离及复原实验
③探究影响酶活性的条件 ④探究酵母菌细胞呼吸的方式
⑤显微镜观察低温诱导染色体数目变化．
| A． | ①②④ | B． | ①③⑤ | C． | ①②⑤ | D． | ①④⑤ |
7．有关人体成熟红细胞的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 细胞中无染色体，只进行无丝分裂 | |
| B． | 细胞中无线粒体，只进行被动运输 | |
| C． | 细胞中有血红蛋白，只运输却不消耗氧 | |
| D． | 细胞中无遗传物质，只转录却不复制 |
如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程．据图回答下列问题：
11．科研人员为了分离、筛选蓝莓果酒专用酵母来改善蓝霉果酒的品质，进行了如下实验：
①取不同品种的成熟蓝莓制果浆，置于恒温培养箱中自然发酵，直至产生大量气泡和明显酒味．
②将蓝莓发酵液梯度稀释后，进行涂布平板操作，每个梯度3个平板，并在恒温下培养2d，根据酵母菌菌落特征挑取单菌落．
③将挑取的单菌落扩大培养后，通过平板划线法分离纯化并保存．
④检测筛选菌株的发酵性能，得到如下实验结果．
注：“-”表示不产气；“+”表示产气，“+”越多产气越多．
分析回答：
（1）酵母细胞中能产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．步骤①恒温培养箱的温度控制在22℃左右，其主要目的是为酵母菌细胞生长、繁殖提供适宜的温度．
（2）步骤②中，发酵液应使用无菌水进行梯度稀释．稀释涂布平板法依据的原理是在稀释度足够高的菌液里，将聚集在一起的菌种分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个菌落．“一个菌落”在生态学中属于一个种群．
（3）步骤③平板划线时，每次划线前后都要用灼烧法对接种环进行灭菌．
（4）根据实验结果推知，BF-17（品种）是较理想的酿酒菌种．
①取不同品种的成熟蓝莓制果浆，置于恒温培养箱中自然发酵，直至产生大量气泡和明显酒味．
②将蓝莓发酵液梯度稀释后，进行涂布平板操作，每个梯度3个平板，并在恒温下培养2d，根据酵母菌菌落特征挑取单菌落．
③将挑取的单菌落扩大培养后，通过平板划线法分离纯化并保存．
④检测筛选菌株的发酵性能，得到如下实验结果．
| 品 种 | 乙醇体积分数/% | pH | |||||||
| 8% | 10% | 12% | 14% | 15% | 4.00 | 2.98 | 2.03 | 1.48 | |
| 葡萄酿酒酵母 | ++++ | ++++ | + | - | - | ++++ | ++++ | - | - |
| BL-21 | ++++ | ++++ | + | - | - | ++++ | ++++ | - | - |
| BF-09 | ++++ | ++++ | ++ | - | - | ++++ | ++++ | + | - |
| BF-17 | ++++ | ++++ | ++ | + | - | ++++ | ++++ | ++ | - |
分析回答：
（1）酵母细胞中能产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．步骤①恒温培养箱的温度控制在22℃左右，其主要目的是为酵母菌细胞生长、繁殖提供适宜的温度．
（2）步骤②中，发酵液应使用无菌水进行梯度稀释．稀释涂布平板法依据的原理是在稀释度足够高的菌液里，将聚集在一起的菌种分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个菌落．“一个菌落”在生态学中属于一个种群．
（3）步骤③平板划线时，每次划线前后都要用灼烧法对接种环进行灭菌．
（4）根据实验结果推知，BF-17（品种）是较理想的酿酒菌种．