Question

15．为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25“C下培养2d，如表显示实验结果．

生长素溶液的浓度 （mol．L-1）		10-13	10-12	10-11	10-10	10-9	10-8	10-7	10-6	10-5	10-4
2d后的平均长度（mm）	胚芽	12.3	12.3	12.7	13.5	14.7	16.0	15.1	12.2	10.8	10.0
	胚根	11.3	12.1	12.7	13.6	12.6	12.0	10.9	10.0	10.0	10.0

据表回答下列问题：
（1）实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，目的是防止胚芽、胚根的尖端产生的生长素，干扰实验．．
（2）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？减少偶然误差，获得精确的实验结果
（3）在如图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线．

（4）根据结果可以得出的结论是生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性．（较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用．）．

Answer 1

分析 根据题干信息可知：本实验目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响，自变量是生长素的浓度，因变量是胚芽及胚根伸长长度，根据表格数据可知：较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素，对实验结果造成干扰，因此实验时要把胚芽尖端及胚根尖端切去，据此答题．

解答 解：（1）该实验的目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素，对实验结果造成干扰，因此实验时要把胚芽尖端及胚根尖端切去．
（2）为了减少偶然误差，获得精确的实验结果，本实验要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验．
（3）根据表格数据可以看出，生长素浓度≥10^-6mol/L时，胚根没有生长，生长素浓度为10^-10mol/L时，胚根生长最快；生长素浓度≥10^-4mol/L时，胚芽都没有生长，生长素浓度为10^-8mol/L时，胚根生长最快，根据表格数据做曲线图如下：

（4）根据曲线图可以看出：较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用，生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性．
故答案为：
（1）防止胚芽、胚根的尖端产生的生长素，干扰实验．
（2）减少偶然误差，获得精确的实验结果
（3）见下图

（4）生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性．（较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用．）

点评 本题借助于数据表格，考查不同浓度的生长素对胚根和胚芽的生长影响，意在考查考生分析实验数据，获取有效信息的能力，属于中等难度试题．