题目内容

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )

①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞;

②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养

③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

练习册系列答案
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2.微生物诱变后的筛选环节极为繁杂,定向筛选常用来筛选营养缺陷型突变株.无氮MM培养基(基本培养基)仅能满足野生型菌株生长需要,该培养基中营养缺陷型菌株能存活但不能繁殖.CM培养基(完全培养基)可满足营养缺陷型菌株营养需要.已知青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成.据图回答下列相关问题:
(1)据培养结果推测:1培养皿中是CM(或完全)培养基,2培养皿中是MM(或基本)培养基,MM培养基浓缩缺陷型后需洗涤和稀释,才能涂平板进行母皿CM培养,假设只进行10-1,10-2和10-3三级梯度稀释,简述获得第三级梯度10-3的操作步骤:从10-2稀释液中取样1mL,加9 mL无菌水摇匀,弃去1 mL,即是10-3梯度.
(2)诱变后筛选出的营养缺陷型菌株是在MM培养基上不生长,在CM培养基上能生长的菌落.为验证该菌株是营养缺陷型,可以将菌株再次接种在MM和CM培养基,对比生长状况.
(3)MM培养基加青霉素的目的是抑制细菌细胞壁的生物合成,用于淘汰野生型菌株,加青霉素后培养能浓缩缺陷型的原因是青霉素能抑制细胞壁的合成,野生型因能在MM培养基繁殖而被杀死(营养缺陷型因不能在MM培养基繁殖而被保留).
(4)无氮MM培养基培养2小时的目的是保证诱变出的营养缺陷型不繁殖,防止营养缺陷型因分裂遭误杀(或耗净营养缺陷型在CM培养基中吸收的营养物质).

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