题目内容
为观察不同水质对生态系统稳定性的影响,设计并制作了小生态瓶.其与自然生态系统相比的特殊性表现在( )
| A、因封闭而不开放 |
| B、不输入太阳能 |
| C、缺少分解者 |
| D、不进行物质循环 |
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶的材料必须透明;生态瓶的采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大.
解答:
解:A、生态瓶是封闭的,目的是防止外界生物或非生物因素的干扰,而自然生态系统是开放的,故A正确;
B、生态瓶材料透明,输入太阳能,让生产者进行光合作用,故B错误;
C、生态瓶的成分必需齐全,包括生产者、消费者和分解者,使得生态瓶中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定,故C错误;
D、生态瓶中能进行物质循环,其中生产者进行光合作用,为消费者和分解者提供有机物和氧气,消费者通过自身的新陈代谢,能将有机物转化成无机物,这些无机物排出体外后被生产者重新利用,分解者能将动植物的遗体和动物的排遗物中的有机物分解形成无机物,供生产者使用,故D错误.
故选:A.
B、生态瓶材料透明,输入太阳能,让生产者进行光合作用,故B错误;
C、生态瓶的成分必需齐全,包括生产者、消费者和分解者,使得生态瓶中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定,故C错误;
D、生态瓶中能进行物质循环,其中生产者进行光合作用,为消费者和分解者提供有机物和氧气,消费者通过自身的新陈代谢,能将有机物转化成无机物,这些无机物排出体外后被生产者重新利用,分解者能将动植物的遗体和动物的排遗物中的有机物分解形成无机物,供生产者使用,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查生态瓶制备的相关知识,意在考查学生运用生态学原理解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
观察叶绿体色素分离的实验结果,发现滤纸条从上往下第三条色素条带的颜色是( )
| A、黄色 | B、蓝绿色 |
| C、黄绿色 | D、橙黄色 |
决定某个氨基酸的1个反密码子是指( )
| A、DNA上的3个相邻的碱基 |
| B、转运RNA上的3个相邻的碱基 |
| C、信使RNA上的3个相邻的碱基 |
| D、基因上的3个相邻的碱基 |
细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离,如图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )
| A、子一代DNA应为② |
| B、子二代DNA应为① |
| C、子三代DNA应为④ |
| D、亲代的DNA应为⑤ |
下列有关“一定”的叙述错误的是( )
| A、原核生物的细胞一定没有成形的细胞核 |
| B、有氧呼吸的第一阶段一定发生在细胞质基质 |
| C、抗体的产生一定需要核糖体参与 |
| D、一旦形成生殖隔离,种群间的个体一定不能交配 |
科学家在海底深处火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落.这里的细菌能把硫化氢、氨等有毒废料当“早餐”.推测这些细菌的新陈代谢类型是( )
| A、光能自养型 |
| B、化能自养型 |
| C、厌氧异养型 |
| D、需氧异养型 |
下列营养物质中,能被动物体直接吸收的是( )
| A、水 | B、淀粉 | C、蛋白质 | D、脂肪 |