题目内容
2．
如图表示某种农作物品种①和②培育出品种⑥的方法．请回答下列问题：（1）由品种①和②培育出品种③，再由品种③培育出品种⑥的过程V的育种方法在生物学上叫杂交育种．
（2）过程Ⅱ依据的原理是基因突变．
（3）过程Ⅲ常用的方法是花药离体培养，培养出的④植株叫单倍体是否可育不育（填“可育”或“不育”）．
（4）将品种④培养成品种⑥常常用化学物质秋水仙素处理幼苗，其作用机制是抑制纺锤体的形成．
分析 根据题意和图示分析可知：①②→③→⑥属于杂交育种，①→⑤→⑥属于人工诱变育种，①②→③→④→⑥属于单倍体育种，③→⑥、⑤→⑥为自交．
四种育种方法的比较如下表：
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） | 染色体变异（染色体组成倍增加） |
解答 解：（1）由品种①和②培育出品种③，再由品种③培育出品种⑥的过程V的育种方法在生物学上叫杂交育种，原理是基因重组．
（2）过程Ⅱ由品种①直接形成品种⑤的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变．
（3）过程Ⅲ常用的方法是花药离体培养，培养出的④植株叫单倍体，单倍体植株长得弱小，且高度不育．
（4）将品种④培养成品种⑥常常用化学物质秋水仙素处理幼苗，其作用机制是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍．
故答案为：
（1）杂交育种
（2）基因突变
（3）花药离体培养 单倍体 不育
（4）抑制纺锤体的形成
点评 本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．
练习册系列答案
相关题目
的下列描述中，有科学性错误的是（ ）
7．
某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后，得到了如图所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答：
（1）双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是捕食和竞争．
（2）能量在第一营养级和第二营养级间的传递效率为18.5%（小数点后保留一位数字）．
（3）如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则鲈鱼的产量将增加，该生态系统的自我调节能力将下降．
（4）该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，水体、土壤和植被遭到严重的破坏，采矿产生的混浊黏土水被排放到该水生生态系统中．经检测发现，水体中的含氧量大幅度下降．分析其原因是水体变浑浊导致浮游植物的光合作用强度降低造成的．
某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后，得到了如图所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答：| 生物类群 | 同化的能量[102kJ/（m2•a）] |
| 浮游植物 | 8100 |
| 浮游动物 | 600 |
| 双翅目幼虫 | 120 |
| 摇蚊幼虫 | 900 |
| 太阳鱼 | 210 |
| 鲈鱼 | 30 |
（2）能量在第一营养级和第二营养级间的传递效率为18.5%（小数点后保留一位数字）．
（3）如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则鲈鱼的产量将增加，该生态系统的自我调节能力将下降．
（4）该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，水体、土壤和植被遭到严重的破坏，采矿产生的混浊黏土水被排放到该水生生态系统中．经检测发现，水体中的含氧量大幅度下降．分析其原因是水体变浑浊导致浮游植物的光合作用强度降低造成的．
11．以下对酶的不正确表述是（ ）
| A． | 酶的基本组成单位是多肽链 | |
| B． | 酶可以在死细胞中合成的 | |
| C． | 酶的活性随温度升高而不断升高 | |
| D． | 一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 |