题目内容
6．下列叙述不符合事实的是（ ）| A． | 孟德尔通过杂交实验发现了生物遗传规律，但并没有将遗传因子定位在染色体上 | |
| B． | 摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用假说-演绎法证明基因在染色体上 | |
| C． | 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明遗传物质就是DNA | |
| D． | 沃森和克里克运用前人的成果，成功构建了DNA的双螺旋结构模型 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
解答 解：A、孟德尔通过杂交实验发现了生物遗传规律，但并没有将遗传因子定位在染色体上，A正确；
B、摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用假说-演绎法证明基因在染色体上，B正确；
C、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；
D、沃森和克里克运用前人的成果，成功构建了DNA的双螺旋结构模型（物理模型），D正确．
故选：C．
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，要求考生了解生物发展的科学史，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等知识，要求考生在平时的学习过程中注意积累．
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16．黑藻是一种常见的沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色．某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如图1．请回答下列问题：
（1）选用黑藻叶片观察质壁分离和复原实验现象的优点是细胞的原生质层呈绿色，便于观察．
（2）步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向右上方移动．
（3）若步骤②中使用的试剂是0.3g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞发生渗透作用失水的结果．步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是黑藻细胞失水过快、过多而死亡．
（4）假设将黑藻三个相同的叶肉细胞分别放在a、b、c 3种不同浓度的蔗糖溶液中一段时间后，得到如图2所示状态（原生质层不再变化）．则结构②在3种溶液中的颜色差异不明显（明显/不明显），实验后结构③浓度的大小关系为c＞b＞a．
（5）近年来，人们发现黑藻也能利用有机碳进行混合营养生长，且光合速率得到提高．研究人员以醋酸盐补充有机碳源，研究其对黑藻光合色素含量的影响．实验结果如表：
不同醋酸钠浓度下黑藻中主要色素含量（mg/g）
①提取和分离黑藻叶中光合色素的操作如图3，图3中试剂A、B分别为无水乙醇（丙酮）、层析液，操作C的要求是等每次色素滤液线干燥后重复画几次，画线要细、齐．
②由如表数据可推测，补充醋酸盐之所以能提高黑藻的光合速率，是因为补充一定浓度的醋酸钠，有利于提高黑藻光合色素的含量，黑藻能吸收更多光能进行光合作用．
（1）选用黑藻叶片观察质壁分离和复原实验现象的优点是细胞的原生质层呈绿色，便于观察．
（2）步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向右上方移动．
（3）若步骤②中使用的试剂是0.3g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞发生渗透作用失水的结果．步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是黑藻细胞失水过快、过多而死亡．
（4）假设将黑藻三个相同的叶肉细胞分别放在a、b、c 3种不同浓度的蔗糖溶液中一段时间后，得到如图2所示状态（原生质层不再变化）．则结构②在3种溶液中的颜色差异不明显（明显/不明显），实验后结构③浓度的大小关系为c＞b＞a．
（5）近年来，人们发现黑藻也能利用有机碳进行混合营养生长，且光合速率得到提高．研究人员以醋酸盐补充有机碳源，研究其对黑藻光合色素含量的影响．实验结果如表：
不同醋酸钠浓度下黑藻中主要色素含量（mg/g）
| 醋酸钠浓度（g/L） | ||||
| 0 | 1.0 | 2.5 | 5.0 | |
| 叶黄素+玉米黄质 | 0.93 | 1.59 | 1.51 | 1.38 |
| 胡萝卜素 | 1.08 | 2.01 | 1.87 | 1.82 |
| 叶绿素a | 11.31 | 21.37 | 19.86 | 18.67 |
②由如表数据可推测，补充醋酸盐之所以能提高黑藻的光合速率，是因为补充一定浓度的醋酸钠，有利于提高黑藻光合色素的含量，黑藻能吸收更多光能进行光合作用．
某草原生态系统的食物网如图所示，请回答下列问题：
14．
尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用．某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示．
将表中物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL．实验过程如图所示：
回答下列问题：
（1）该培养基能筛选出目的菌的原因是该选择培养基中的唯一氮源是尿素．
（2）图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是稀释涂布平板法．初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入酚红指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成红色，则可说明该菌种能够分解尿素．
（3）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①②，需要消毒的是③（填序号）．
①培养细菌的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有①②③（填序号）．
①所取土样不同 ②培养基被污染 ③接种操作错误 ④没有设置对照实验
（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．
尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用．某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示．| KH2PO4 | NaHPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | lg | 15g |
回答下列问题：
（1）该培养基能筛选出目的菌的原因是该选择培养基中的唯一氮源是尿素．
（2）图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是稀释涂布平板法．初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入酚红指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成红色，则可说明该菌种能够分解尿素．
（3）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①②，需要消毒的是③（填序号）．
①培养细菌的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有①②③（填序号）．
①所取土样不同 ②培养基被污染 ③接种操作错误 ④没有设置对照实验
（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．
1．使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，以下选项正确的是（ ）
| 实验 | 观察对象 | 染色剂 | 实验结果 |
| A | 洋葱鳞片叶外表皮 | 吡罗红甲基绿 | 细胞中央染成绿色，周围染成红色 |
| B | 人口腔上皮细胞 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
| C | 洋葱根尖分生组织细胞 | 龙胆紫 | 间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色 |
| D | 鸡血细胞 | 二苯胺 | 沸水浴后DNA变染成紫色 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
11．某校四个生物兴趣小组用紫色洋葱不同部位进行了相关实验（如下表），但均未达到预期效果．下列分析中合理的是（ ）
| 实验组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
| 实验材料 | 鳞片叶外表皮 | 鳞片叶内表皮 | 筒状绿叶 | 1cm根尖 |
| 主要试剂、仪器 | 盐酸、吡罗红染色剂 | 健那绿、光学显微镜 | 水、层析液 | 解离液、龙胆此紫染液 |
| 实验目的 | 观察RNA分布 | 观察线粒体内膜 | 提取与分离光合色素 | 观察细胞中染色体形态 |
| A． | 甲组所取细胞的细胞质中无RNA分布 | |
| B． | 乙组实验中未用盐酸处理鳞片叶内表皮 | |
| C． | 丙组实验中研磨不够充分是主要原因 | |
| D． | 丁组实验中可能未观察到分生区部位 |
2．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 有机肥为植物代谢既能提供所需的无机盐，又能提供CO2和能量 | |
| B． | ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP | |
| C． | 内质网既参与抗体的合成与加工，也是激素的合成场所 | |
| D． | 原核生物中既有自养生物，又有异养生物 |
雾霾天气易使人患病，影响人们的生活质量．