题目内容
13．黄瓜是雌雄同株异花传粉植物，用正常的黄瓜雌花作为实验材料验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：①l号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素并套袋，一段时间后移走纸袋；②2号花开花后人工授粉并套袋，一段时间后移走纸袋．此设计的缺陷是（ ）| A． | 1号花未进行人工授粉 | B． | 缺乏自然传粉的雌花 | ||
| C． | 2号花未涂生长素 | D． | 缺乏只作套袋处理的雌花 |
分析 实验类题目，把握实验目的是关键，本实验目的是：验证生长素的作用，该实验的自变量是有无生长素，1号有外源生长素，2号有人工授粉后发育着的种子提供生长素，所以，还缺乏没有生长素的一组，即缺乏只作套袋处理的雌花，该实验的因变量是果实的发育情况．
解答 解：本实验目的是：验证生长素的作用，该实验的自变量是有无生长素，1号有外源生长素，2号有人工授粉后发育着的种子提供生长素，所以，还缺乏没有生长素的一组，即缺乏只作套袋处理的雌花．
故选：D．
点评 本题考查了生长素的作用相关的实验，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
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6．下列有关叙述，不正确的是（ ）
| A． | 核膜是双层膜，把核内物成与细胞质分开 | |
| B． | 染色质和染色体均由DNA和蛋白质组成 | |
| C． | 核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
| D． | 核膜上的核孔实现了细胞之间频繁的物质交换和信息交流 |
7．我国西北沙化地区为恢复虫态系统采用乔、灌、草相结合的方法，通过栽种多种植被来防风固沙，取得了良好的效果．以下相关叙述错误的是（ ）
| A． | 减少对草场的过度放牧是恢复生态系统的条件之一 | |
| B． | 栽种多种植被可增加生物多样性，提高生态系统的稳定性 | |
| C． | 禁止开发利用当地的生物资源是恢复生态系统的必要措施 | |
| D． | 沙化地区生态系统的恢复会改善当地的气候条件 |
1．下列有关制作生态瓶实验的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 合理搭配瓶内生物与非生物的成分 | |
| B． | 按合适的比例放入不同营养级的生物 | |
| C． | 生态瓶要避免放置在阳光直射的地方 | |
| D． | 定期向瓶内投放食物，通入洁净空气 |
8．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
| A． | 载体质粒必需有复制原点、起始密码、终止密码和标记基因 | |
| B． | 应用DNA探针可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达 | |
| C． | 只要抗虫基因能成功地插入到植物细胞染色体上就能使之表达出抗虫性状 | |
| D． | PCR反应中温度的周期性改变是为变性、复性、延伸创造条件 |
2．如图有关糖类、脂质的分类与比较图，正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示。相关说法错误的是（ ）
P | F1 | F2 |
甲×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳：非凸耳=15：1 |
乙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳：非凸耳=3：1 |
丙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳：非凸耳=3：1 |
A．凸耳性状是由两对等位基因控制 B．甲、乙、丙均为纯合子
C．甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳
D．乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳：非凸耳=3：1