题目内容
下表列出一些重要的历史事件，显示科学家如何承前启后进行科学研究，以促使生物学的知识得以进一步的发展：
| 年份 | 科学家 | 历史事件 |
| 1920s
| 格里菲思 (F.Gliffith) | 发现非致命的R型肺炎双球菌与死亡的致命的s型肺炎双球菌一起 培育后，R型细菌转化为S型，且该特征可以遗传。 |
| 1940s
| 艾弗里 (O.Avery)
| 取一份s型细菌的提取物做以下处理： ①毁坏其蛋白质，与非致命的R型细菌一起培育，再测试所得细菌 的致命性；②毁坏其蛋白质及RNA，与非致命的R型细菌一起培育， 再测试所得细菌的致命性；③毁坏其蛋白质、RAN及DNA，与非致 命的R型细茵一起培育，再测试所得细茵的致命性。 |
| 1940s
| 沃森和克里克 (Watson＆Crick) | 确定DNA的分子结构。
|
(1)根据格里菲思的实验，能得出的实验结论是 。 (2)根据你的生物学知识，可以预测艾弗里的实验中，处理①与处理②的结果是 ，处理(3)的结果是 。
(3)写出艾弗里实验的结论 。
(4)根据沃森和克里克提出的DNA分子结构模型，分析在生物进化过程中为什么选择了DNA作为遗传物质? 。
(5)举一个例子说明沃森和克里克的发现在推动生物科学发展中的重要价值。
。
(1)死亡的S细菌中存在某种遗传(转化)因子
(2)培育的R型细菌变成S型细菌
培育的R型细菌不会变成S型细菌
(3)DNA是肺炎双球菌的遗传物质
(4)双螺旋结构保证其稳定性,碱基互补配对原则保证其能精确复制,碱基对的不同排列序列蕴藏了大量的遗传信息,这些都是作为遗传物质必要的特点。
(5)DNA双螺旋结构的提出,为揭示DNA分子半保留复制的机制提供了线索;DNA结构的提出,为基因工程的出现提供了可能;DNA双旋结构的提出,为揭示基因表达和变异的机理打造了基础(或其他合理答案)。
果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关的问题：
性染色体组成 | ＸＹ | ＸＸ | ＸＸＹ | ＸＯ |
人的性别 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 |
过硬的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
（１）果蝇与人相似，均属于 型性别决定。下表列出了人类、果蝇重性染色体组成与性别的关系。由表可知，Ｙ染色体只在 （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。
（２）果蝇的灰身（Ｂ）对黑身（ｂ）为显性，基因位于常染色体上，红眼（Ｒ）对白眼（ｒ）为显性，基因位于Ｘ染色体上，表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌 ，雄 。
②雄性亲本产生的精子基因型为 ，其比例为 。
（３）一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 ，隐性性状是 。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上？请简要说明推断过程。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，如果选择F1中野生型（雌）作为杂交的亲本之一，则雄性亲本应选择F1中的 型。