题目内容

20.植物细胞杂交可以培养杂种植物,下列是某科研小组的操作.请回答相关问题.
(1)将甲、乙两个不同品种的植株进行杂交,首先要去掉植物细胞的细胞壁,采用的酶是纤维素酶和果胶酶,得到原生质体甲和原生质体乙,然后进行人工诱导形成细胞团,通常采用的促融剂是聚乙二醇.
(2)甲细胞的基因型为Gg,乙细胞的基因型为Hh(两对基因位于不同对的同源染色体上)两两融合后所形成细胞的基因型为GGgg,HHhh,GgHh.
(3)经研究发现,在光照强度大于800lux时,只有同时存在G和H基因的细胞才能分化形成丛芽,可据此筛选出杂种细胞.丛芽进一步培养长大为植株,该植株自交后代中,继续在大于800lux的光照下培养,能长成植株个体的基因型为GGHH,GgHh,GGHh,GgHH.
(4)在进行分化培养时需要换瓶操作,换瓶的主要目的是改变培养基中的激素浓度配比.
(5)植物体细胞杂交的优点是可以打破不同物种之间的生殖隔离(或答“克服了远缘杂交不亲和的障碍”).

分析 植物体细胞杂交的具体过程:

解答 解:(1)进行植物体细胞杂交前要先去除细胞壁,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性特点,应该用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁得到原生质体;诱导原生质体融合常用聚乙二醇.
(2)甲细胞的基因型为Gg,乙细胞的基因型为Hh(两对基因位于不同对的同源染色体上),如果只考虑两两融合,可形成三种细胞,即2种自身融合的细胞和杂种细胞,因此融合后所形成细胞的基因型有GGgg,HHhh,GgHh.
(3)经研究发现,在光照强度大于800lux时,只有同时存在G和H基因的细胞才能分化形成丛芽,可据此筛选出杂种细胞(GgHg).丛芽进一步培养长大为植株,该植株自交后代中,继续在大于800lux的光照下培养,能长成植株个体的基因型G_H_,即GGHH,GgHh,GGHh,GgHH.
(4)在进行分化培养时需要换瓶操作,换瓶的主要目的是改变培养基中的激素浓度配比.
(5)植物体细胞杂交的优点是可以打破不同物种之间的生殖隔离(或答“克服了远缘杂交不亲和的障碍”).
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶      聚乙二醇
(2)GGgg,HHhh,GgHh 
(3)GGHH,GgHh,GGHh,GgHH
(4)改变培养基中的激素浓度配比
(5)可以打破不同物种之间的生殖隔离(或答“克服了远缘杂交不亲和的障碍”)

点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及意义,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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11.某小组开展“市售鲜猪肉中大肠杆菌的分离鉴定及耐药性分析”的研究,进行了相关实验操作,回答下列问题:
(1)菌株的分离纯化:切取鲜猪肉表层样品接入蛋白胨大豆肉汤培养基中,放在37℃摇床振荡培养18h.取肉汤接种于琼脂平板培养基上,培养后再挑取单菌落,接种培养,培养一段时间后,再次挑取单菌落接种于固体培养基上,多次重复此步骤.菌落是指由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体;操作过程中液体培养的目的是获得含有大肠杆菌等菌的菌液,反复接种固体培养基的目的是分离纯化菌落.
(2)下面是纸片扩散法对猪大肠杆菌的耐药性实验.
步骤1:用打孔器制成直径约6mm的圆形滤纸片,浸入一定浓度的氨苄西林,烘干;
步骤2:取含大肠杆菌的菌液均匀涂布于平板培养基上;
步骤3:在培养基上,每隔一定距离贴一片含药物的圆形滤纸片,培养,观察.
分析与评价:
①观察发现,在每个纸片周围都形成了抑菌圈,其直径的大小表示大肠杆菌对氨苄西林的敏感性.抑菌圈直径越大,敏感性越高(填“高”或“低”).
②发现在抑菌圈外长满多种不同形态的菌落,其原因可能是操作过程污染了其他微生物.
③欲比较五倍子和黄连提取液对猪大肠杆菌的抑制作用,为治疗提供依据.请写出实验思路:取等量相同浓度的五倍子后黄连提取液,采用纸片扩散法,比较抑菌圈的直径大小,直径越大,抑制作用越强.
8.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.番茄果实成熟中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程的方法减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄.请据图1回答:
(1)提取目的基因
①若已获取PG的mRNA,可通过逆转录(或cDNA文库)获取PG基因.
②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录,结构A上应具有RNA聚合酶结合位点.得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端.已知BamHI的识别序列如图2-甲所示,请在如图2-乙相应位置上,画出目的基因两侧的黏性末端.
③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,与此同时,为能更好地达到培养目的,还需在培养基中加入植物激素(生长素和细胞分裂素).培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录反义RNA,且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合,抑制PG基因的正常表达.若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄成功.
(4)获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用植物组织培养方法使子代保持转基因的优良性状.

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