题目内容
18．下列有关植物激素在生产生活中应用的叙述，正确的是（ ）| A． | 用适宜浓度的乙烯利处理凤梨，可促进果实发育 | |
| B． | 黄瓜结果后，喷洒一定最的脱落酸可防止果实的脱落 | |
| C． | 用一定浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 | |
| D． | 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦荟可增加纤维的长度 |
分析 五类植物激素的合成、分布和功能：
| 名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
| 生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果 |
| 赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
| 细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
| 脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
| 乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解：A、适宜浓度乙烯利可促进果实成熟，A错误；
B、脱落酸的作用是促进叶和果实衰老、脱落，B错误；
C、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未授粉的雌蕊柱头才能得到无子番茄，C错误；
D、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，能使植株增高，D正确．
故选：D．
点评 本题考查植物激素的生理功能及应用，重点考查植物激素的生理功能，属于考纲识记层次的考查，要求学生熟记各种植物激素的生理功能，学会构建知识网络结构，同时要求学生能联系实际，作出准确的判断．
练习册系列答案
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8．下列关于遗传的分子基础的叙述，错误的是（ ）
| A． | DNA和RNA都可以贮存遗传信息 | |
| B． | DNA和RNA都能以对方为模板合成 | |
| C． | 细胞中组成核酸的嘌呤数和嘧啶数不同 | |
| D． | 基因是碱基对随机排列成的DNA片段 |
人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因．研究发现，蛋白X是细胞膜上的一种受体，由原癌基因X 编码，在一些肿瘤细胞中，原癌基因 X过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动细胞DNA的复制，导致细胞异常增殖．
如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A．B．C．D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：
13．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，有关叙述合理的是（ ）
| A． | 分泌物与靶细胞相结合是因为靶细胞膜上有载体蛋白 | |
| B． | 如果分泌细胞是T细胞，那么靶细胞不可能是B细胞 | |
| C． | 如果分泌细胞是甲状腺细胞，那么靶细胞可能为体细胞 | |
| D． | 如果分泌细胞产生的分泌物是胰高血糖素，则靶细胞可能为肌肉细胞 |
3．谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（ ）
| A． | 互利共生 | B． | 种内斗争 | C． | 竞争 | D． | 寄生 |
7．1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 | |
| B． | 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 | |
| C． | 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 | |
| D． | 将尖端放在去尖端胚芽鞘的正上方，也会弯曲生长 |
如图所示为人体激素分泌的调节过程，图中A、B、C代表器官，①、②、③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用过程．