题目内容
12．下列描述正确的是（ ）| 序号 | 实验名称 | 实验变量 （自变量） | 反应变量 （因变量） |
| ① | 探究酵母菌的呼吸方式 | 是否通入氧气 | 澄清石灰水是否变浑浊 |
| ② | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用 | 淀粉、蔗糖 | 加斐林试剂检测有无现象 |
| ③ | 探究温度对淀粉酶活性的影响 | 60℃热水、沸水、冰块 | 加碘后溶液颜色的变化 |
| ④ | 探究植物细胞的吸水与失水 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 植物细胞的质壁分离与复原 |
| A． | ①③ | B． | ①④ | C． | ②③ | D． | ②④ |
分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
解答 解：①酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故不能根据澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸方式，①错误；
②探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用，自变量是淀粉、蔗糖，因变量是加斐林试剂检测有无现象，②正确；
③探究温度对淀粉酶活性的影响，自变量是60℃热水、沸水、冰块，因变量是加碘后溶液颜色的变化，③正确；
④探究植物细胞的吸水与失水，自变量是0.3g/mL蔗糖溶液和清水，因变量是植物细胞的质壁分离与复原，④错误．
故选：C．
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
请回答下列有关遗传信息传递的问题．
20．某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传（为常染色体上遗传）情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：
分析表中情况，回答下列问题：
（1）你根据表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性？双眼皮．
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，则眼睑的遗传可以有哪几种婚配方式？AA×AA、aa×aa、Aa×Aa、Aa×AA、aa×Aa、AA×aa．
（3）调查中偶然发现，某人一只眼为双眼皮，另一只眼为单眼皮，请你用遗传学的知识去解释．
双眼皮基因表达受环境影响．
（4）表中120：74这个实际数值为何与理论假设有较大误差被调查人群数量不够多．
| 子代类型 | 双亲全为双眼皮（①） | 双亲只有一个为双眼皮（②） | 双亲中全为单眼皮（③） |
| 双眼皮数 | 120 | 120 | 无 |
| 单眼皮数 | 74 | 112 | 子代全为单眼皮 |
（1）你根据表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性？双眼皮．
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，则眼睑的遗传可以有哪几种婚配方式？AA×AA、aa×aa、Aa×Aa、Aa×AA、aa×Aa、AA×aa．
（3）调查中偶然发现，某人一只眼为双眼皮，另一只眼为单眼皮，请你用遗传学的知识去解释．
双眼皮基因表达受环境影响．
（4）表中120：74这个实际数值为何与理论假设有较大误差被调查人群数量不够多．
7．水在生物体内一种良好的溶剂，是各种化学反应的介质．有关水的说法不正确的是（ ）
| A． | 在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物 | |
| B． | 在多肽生成和水解的过程中，水既可以是生成物又可以是反应物 | |
| C． | 温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升 | |
| D． | 越冬的植物体内结合水与自由水比值下降 |
17．绿色开花植物体的结构层次是（ ）
| A． | 细胞→组织→器官→系统→植物体 | B． | 细胞→组织→器官→植物体 | ||
| C． | 细胞→组织→系统→植物体 | D． | 细胞→器官→系统→植物体 |
如图是将目的基因导入动物细胞，培育转基因动物的常用操作程序．根据图示过程和所学知识，将下面操作程序补充完整．
激素