题目内容
回答下列有关物质跨膜运输的问题：
（1）受温度降低影响最大的跨膜运输方式是 ．
（2）自由扩散的物质移动方向是从高浓度向低浓度，但是水的自由扩散却是从低浓度向高浓度，请对此做出合理解释： ．
（3）下面为验证某动物组织细胞对葡萄糖的吸收属于主动运输的实验设计．
实验材料：动物组织、动物细胞培养液、细胞培养瓶（图甲所示）、葡萄糖、葡萄糖浓度检测仪等
实验步骤：
第一步：取甲、乙两组生理状况基本相同的动物组织，放入动物培养液中培养，向两培养液中加入 ．
第二步：培养过程甲组 ，乙组瓶口密闭．
第三步：适时检测和记录培养瓶中 ．
实验结果分析：
图乙为某次实验结果，图中乙组葡萄糖浓度略有下降的原因可能是 、 ．
（1）受温度降低影响最大的跨膜运输方式是
（2）自由扩散的物质移动方向是从高浓度向低浓度，但是水的自由扩散却是从低浓度向高浓度，请对此做出合理解释：
（3）下面为验证某动物组织细胞对葡萄糖的吸收属于主动运输的实验设计．
实验材料：动物组织、动物细胞培养液、细胞培养瓶（图甲所示）、葡萄糖、葡萄糖浓度检测仪等
实验步骤：
第一步：取甲、乙两组生理状况基本相同的动物组织，放入动物培养液中培养，向两培养液中加入
第二步：培养过程甲组
第三步：适时检测和记录培养瓶中
实验结果分析：
图乙为某次实验结果，图中乙组葡萄糖浓度略有下降的原因可能是
考点：物质跨膜运输的方式及其异同,主动运输的原理和意义
专题：
分析：1、影响主动运输的因素：a．载体（核糖体）；b．能量（细胞质基质和线粒体）．凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等．
2、根据题干分析，实验的自变量是培养瓶中是否含有氧气，因变量是培养液中葡萄糖浓度．
2、根据题干分析，实验的自变量是培养瓶中是否含有氧气，因变量是培养液中葡萄糖浓度．
解答：
解：（1）温度能影响酶的活性，进而影响能量供应，而跨膜运输方式中主动运输需要载体和能量，影响最大．
（2）自由扩散的物质移动方向是从高浓度向低浓度，但是水的自由扩散却是从低浓度向高浓度，理由是水作为溶剂在低浓度溶液中水分子的相对含量更多．
（3）下面为验证某动物组织细胞对葡萄糖的吸收属于主动运输的实验设计．
实验步骤：
第一步（取材、编号）：取甲、乙两组生理状况基本相同的动物组织，放入动物培养液中培养，向两培养液中加入等量葡萄糖．
第二步（分别作不同的处理）：培养过程甲组瓶口敞开，乙组瓶口密闭．
第三步（观察实验结果）：适时检测和记录培养瓶中定时检测和记录培养液中葡萄糖浓度．
实验结果分析：
图乙为某次实验结果，图中乙组葡萄糖浓度略有下降的原因可能是该细胞进行无氧呼吸产生少量能量、刚开始培养瓶中含有少量氧气、细胞内原本含有一定的ATP．
故答案为：
（1）主动运输
（2）水作为溶剂在低浓度溶液中水分子的相对含量更多
（3）实验步骤：
第一步：等量葡萄糖
第二步：瓶口敞开
第三步：定时检测和记录培养液中葡萄糖浓度
实验结果分析：
该细胞进行无氧呼吸产生少量能量、刚开始培养瓶中含有少量氧气、细胞内原本含有一定的ATP．
（2）自由扩散的物质移动方向是从高浓度向低浓度，但是水的自由扩散却是从低浓度向高浓度，理由是水作为溶剂在低浓度溶液中水分子的相对含量更多．
（3）下面为验证某动物组织细胞对葡萄糖的吸收属于主动运输的实验设计．
实验步骤：
第一步（取材、编号）：取甲、乙两组生理状况基本相同的动物组织，放入动物培养液中培养，向两培养液中加入等量葡萄糖．
第二步（分别作不同的处理）：培养过程甲组瓶口敞开，乙组瓶口密闭．
第三步（观察实验结果）：适时检测和记录培养瓶中定时检测和记录培养液中葡萄糖浓度．
实验结果分析：
图乙为某次实验结果，图中乙组葡萄糖浓度略有下降的原因可能是该细胞进行无氧呼吸产生少量能量、刚开始培养瓶中含有少量氧气、细胞内原本含有一定的ATP．
故答案为：
（1）主动运输
（2）水作为溶剂在低浓度溶液中水分子的相对含量更多
（3）实验步骤：
第一步：等量葡萄糖
第二步：瓶口敞开
第三步：定时检测和记录培养液中葡萄糖浓度
实验结果分析：
该细胞进行无氧呼吸产生少量能量、刚开始培养瓶中含有少量氧气、细胞内原本含有一定的ATP．
点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
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