题目内容
建立数学模型的一般步骤是( )
| A、提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正 |
| B、观察研究对象→提出合理假设→检验和修正→用数学形式对事物的性质进行表达 |
| C、观察研究对象→提出合理假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正 |
| D、观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理假设 |
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式.它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导.
解答:
解:建立数学模型的一般步骤是:
第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.
第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.
第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.
第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势.
故选:C.
第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.
第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.
第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.
第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势.
故选:C.
点评:本题围绕构建种群增长的数学模型的一般研究方法,意在考查学生识记和理解能力.
练习册系列答案
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