题目内容
13.图1表示膝跳反射的反射弧,①②是神经纤维上的实验位点,A、B、C为突触.图2是高等动物雄性激素分泌及作用机制模式图,A、B、C代表器官,a、b、d、e代表物质,①和②代表过程.请回答下列关于高等动物生命活动调节的问题.(1)图1中的效应器是传出神经末梢和它所支配的屈肌和伸肌.
(2)刺激图1中的②也会引起相关肌肉收缩,这种反应是不是反射?不是,原因是该反应没有经过完整的反射弧.
(3)当刺激图1中的伸肌时,会在a处记录到电位变化,变化过程如图所示.图中B处所示膜电位为0,此时膜上钠离子通道是打开的,如果适当降低A处膜外该离子的浓度,则C处的电位将变小(填“变大”“变小”或“不变”).
(4)据图3知,性激素的受体位于细胞质和细胞核,其通过细胞膜的方式自由扩散.过程②③合称基因表达,其中性激素直接影响的是②(填数字).
分析 1、反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分,是反射活动完成的结构基础.根据题意和图示分析可知:①是传入神经纤维上的实验位点,②是传出神经纤维上的实验位点.
2、分析题图2:高等动物雄性激素分泌及作用机制.故A是下丘脑,B是垂体,C是睾丸,a是促性腺激素释放激素,b是促性腺激素,性激素是脂质,自由扩散进细胞,该激素的受体有质受体和核受体,该激素进入细胞后,影响转录和翻译过程,从而调节细胞的生命活动,d是DNA,e是RNA,f是蛋白质.②是转录过程,③是翻译过程.
3、神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,Na+内流,使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流.
解答 解:(1)由图1可以看出,膝跳反射的效应器是传出神经末梢和它所支配的屈肌和伸肌.
(2)刺激图1中的②传出神经也会引起相关肌肉收缩,但这种反应不是反射,反射需要完整的反射弧.
(3)图2中A处所示为神经纤维的静息电位,B处所示膜电位为0,此时膜上钠离子通道是打开的,Na+通过通道以协助扩散方式内流.如果适当降低a处膜外该离子的浓度,进入细胞内的Na+数量减少,则C处的电位将变小.
(4)据图3知,性激素的受体位于细胞质和细胞核,性激素属于脂质,其通过细胞膜的方式自由扩散.过程②是转录过程,③是翻译过程,②③合称基因表达,其中性激素直接影响的是②,间接影响的是③.
故答案为:
(1)传出神经末梢和它所支配的屈肌和伸肌
(2)不是 该反应没有经过完整的反射弧
(3)钠 变小
(4)细胞质和细胞核 自由扩散 基因表达 ②
点评 本题考查反射弧的结构和神经兴奋、性激素分级调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
| A. | ①②③⑤的生理活动都要消耗④产生的ATP | |
| B. | ④吸水长胀破时,内膜先破裂 | |
| C. | 细胞膜上蛋白质的形成需要依次经过核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜 | |
| D. | ②上的核糖体合成的蛋白质,会运送到②、③进行进一步的加工处理 |
| AA | Aa | aa | |
| 男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
| 女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
| A. | 非秃顶色盲儿子的概率为$\frac{1}{4}$ | B. | 非秃顶色盲女儿的概率为$\frac{1}{4}$ | ||
| C. | 秃顶色盲儿子的概率为0 | D. | 秃顶色盲女儿的概率为$\frac{1}{8}$ |
| A. | 核酸能指导生物体中蛋白质的生物合成 | |
| B. | 有的蛋白质具有催化功能而核酸都不具有 | |
| C. | 细胞膜和细胞质中能转运氨基酸的物质都是蛋白质 | |
| D. | 糖类、脂肪不足时,蛋白质和核酸也能氧化分解供能 |
| A. | ①过程的反应场所是线粒体内膜 | |
| B. | ②过程的反应场所是细胞质基质和线粒体基质 | |
| C. | 细胞中①②过程都发生时,③过程也一定发生 | |
| D. | 若停止光照,则①②过程均不发生 |
| A. | 多倍体育种与单倍体育种所依据的生物学原理相同,后者较前者操作技术更简便 | |
| B. | 多倍体植物细胞中含有多个染色体组,有的单倍体植物细胞中也可能含有多个染色体组 | |
| C. | 多倍体植株一般表现为茎秆粗,叶、果实和种子都较大,所以四倍体水稻能够取得高产 | |
| D. | 利用单倍体植株培育新品种,可以明显缩短育种年限.因此目前农业上大多数作物品种都是通过这个方法培育出的 |
| A. | 细胞内色素减少 | B. | 细胞内多种酶的活性降低 | ||
| C. | 细胞内水分增多 | D. | 细胞内呼吸速率加快 |
| A. | 不同酶的最适温度可能相同 | |
| B. | 高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 | |
| C. | 酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 | |
| D. | 随着温度降低,酶的活性增强 |