题目内容
埃博拉又译作伊波拉病毒，是一种十分罕见的病毒，遗传物质是RNA，与1976年在苏丹南部和刚果（金）的埃博拉河地区被发现，能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率．下列关于该病毒的说法正确的是（ ）
| A、该病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但可以以二分裂方式增殖 |
| B、其生活方式是寄生，但不进行呼吸作用 |
| C、在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖 |
| D、该病毒在宿主体内可以将遗传物质直接整合到宿主基因组中 |
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题：
分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
解答：
解：A、病毒没有细胞结构，不能以二分裂方式增殖，只能在宿主细胞内增殖，A错误；
B、病毒的生活方式是寄生，但不进行呼吸作用，B正确；
C、病毒只能寄生在活细胞内，不能在人工配制的富含有机物的培养基上繁殖，C错误；
D、该病毒为RNA病毒，需通过逆转录后将遗传物质整合到宿主基因组中，D错误．
故选：B．
B、病毒的生活方式是寄生，但不进行呼吸作用，B正确；
C、病毒只能寄生在活细胞内，不能在人工配制的富含有机物的培养基上繁殖，C错误；
D、该病毒为RNA病毒，需通过逆转录后将遗传物质整合到宿主基因组中，D错误．
故选：B．
点评：本题考查了病毒的结构和生命活动特点，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．
练习册系列答案
相关题目
如图不可用来表示哪一组概念之间的关系？（ ）
| A、1表示脂质，2～4分别表示磷脂、脂肪、固醇 |
| B、1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 |
| C、1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、真菌 |
| D、1表示跨膜运输方式，2～4分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输 |
我市葡萄种植基地为解决葡萄销售易腐烂问题，引进果酒、果醋生产线进行葡萄的深加工，获得了较好效益，其产生流程如图所示，据图回答：在现代农业生产中植物激素已被广泛使用．下列植物激素应用实例正确的是（ ）
| A、喷施赤霉素来提高水稻的产量 |
| B、利用乙烯来催熟香蕉 |
| C、利用细胞分裂素来疏花疏果 |
| D、利用生长素类似物除去农田杂草 |
目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）
| A、乙烯可以调节气孔的开闭 |
| B、脱落酸可以抑制种子的萌发 |
| C、利用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品 |
| D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加 |
下列与激素作用无关的实例是（ ）
| A、摘除棉花的顶芽可促进侧芽的发育 |
| B、向日葵幼嫩花盘的向光生长 |
| C、适宜浓度的2，4-D可促进枝条生根 |
| D、用射线处理大豆可提高产量 |
下列各组激素中，生理作用最相似的是（ ）
| A、赤霉素和生长素 |
| B、脱落酸和细胞分裂素 |
| C、赤霉素和脱落酸 |
| D、生长素和乙烯 |
有关植物组织培养中的细胞脱分化的说法，不正确的是（ ）
| A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 |
| B、离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 |
| C、已分化的细胞转变为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程 |
| D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导 |