一般情况下.侧芽生长素浓度总是高于顶芽.顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位.由此可知生长素的运输方式为 [ ] A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为

[　　]

A．自由扩散

B．主动运输

C．协助扩散

D．渗透作用

答案：B

练习册系列答案

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下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上

说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，

在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看

图理解这句话，回答下列问题：

（1）曲线段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低) 浓度。曲线段

可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为浓度。

（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度于向光面于B点。

（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度于顶芽，于B点。

下图是生长素作用与其浓度关系图，“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：

(1)曲线      段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)         浓度。曲线      段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为         (高、低)浓度。
(2)向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度      (高、低)于向光面，   (高、低)于B点。
(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度       (高、低)于顶芽，         (高、低)于B点。

（14分）顶端优势现象在植物界普遍存在，即顶芽正常生长而侧芽的生长受到抑制。为了探究顶端优势的原理，某生物兴趣小组设计下面的实验组合：
A组：观察某植物的长势良好、带有多个芽的枝条，保留顶芽，发现侧芽的生长受到抑制。
B组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，去掉顶芽，结果发现侧芽萌动，加快生长。
（1）实验中     组为对照组，自变量是           ，可以得出的结论是              。
（2）请你以上实验基础上增加C组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，         （保留／去掉）顶芽，并
                                        ，结果发现
                                                ，即可证明顶端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长。
（3）一般情况下，顶芽和侧芽处生长素的浓度分别大致位于右图中的         （选择图中字母填空）。

（8分）下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上
说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，
在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看
图理解这句话，回答下列问题：

（1）曲线     段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为(高、低)   浓度。曲线    段
可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为             浓度。
（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度           于向光面      于B点。
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度         于顶芽，            于B点。

（14分）顶端优势现象在植物界普遍存在，即顶芽正常生长而侧芽的生长受到抑制。为了探究顶端优势的原理，某生物兴趣小组设计下面的实验组合：

A组：观察某植物的长势良好、带有多个芽的枝条，保留顶芽，发现侧芽的生长受到抑制。

B组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，去掉顶芽，结果发现侧芽萌动，加快生长。

（1）实验中组为对照组，自变量是，可以得出的结论是。

（2）请你以上实验基础上增加C组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，（保留／去掉）顶芽，并

，结果发现

，即可证明顶端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长。

（3）一般情况下，顶芽和侧芽处生长素的浓度分别大致位于右图中的（选择图中字母填空）。

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