题目内容
在高倍显微镜下观察叶绿体的形态、分布和细胞质的流动时,选取合适的实验材料和正确使用高倍显微镜,是保证该实验成功的关键。观察细胞质的流动,关键是选择参照物。
(1)由低倍镜换用到高倍镜的正确操作顺序是:
将要观察的物像移到________→转动________,换用________→调整________,使视野亮度适宜→调节________,直至物像清晰。
(2)如下图所示是在高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图,据图回答下列问题:
①为了看到细胞处于不断流动状态,最好选择图中的________作为参照物。
②图中箭头表示________,说明该细胞质流动的方式是________流动。细胞质流动对活细胞的意义是:________________________________。
③联系该图,说明为什么黑藻叶片是做细胞质流动观察实验的理想材料?
____________________________________________________________。
解析:
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( 1)视野中央,转换器,高倍镜,光圈,细准焦螺旋( 2)①叶绿体;②细胞质流动方向,环状,细胞质既是细胞器的生存储环境,又是各种物质的储存库,细胞质的流动保证了细胞的物质交换等生理活动的正常进行;③细胞结构简单,液泡明显,细胞质丰富、叶绿体多而清晰,且黑藻的幼嫩叶片只有一层细胞,便于显微镜观察 |
下图是高中生物有关实验的操作和叙述:图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像,如要看清有丝分裂期的细胞,应将装片适当向 移动;图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态,图中所标记的那一个叶绿体实际所处的位置是位于 角, 时针方向流动。 ( )![]()
| A.右.左下.逆 | B.右.右下.逆 |
| C.左.左下.逆 | D.左.左下.顺 |
(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是 同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是 。
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学生 |
步骤 |
||||
|
解离 |
漂洗 |
染色 |
压片 |
镜检 |
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|
甲 |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
乙 |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
丙 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是 。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是 。
(3)将人的口腔上皮细胞用 染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈 色。
(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是 。
(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是 ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是 。
(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有 和目测估计法两种。
(10分) 实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中 “+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是 同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是 。
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学生 |
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解离 |
漂洗 |
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(2)某同学在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是 。该同学在使用质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和清水进行实验时,没有观察到质壁分离复原现象,其原因是 。
(3)将人的口腔上皮细胞用 染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈 色。
(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是 。
(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是 ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是 。
(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有 和目测估计法两种。