题目内容

19．如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是（　　）
A．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲竞争力小于乙，竞争强度随时间变化弱→强→弱
B．t2～t3时间内甲种群出生率仍大于死亡率
C．t2～t3甲种群的数量在减少
D．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

分析 坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位．种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0，即K值时．

解答 解：A、甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的种群数量最终减少，说明竞争力弱，t1～t3时间内甲乙种群数量都增加，则竞争强度由弱→强，t3时间后，甲种群数量减少，则竞争能力减弱，A正确；
B、t2～t3时间内，甲、乙种群增长速率都大于零，所以出生率大于死亡率，B正确；
C、t2～t3甲种群的增长速率减少，但种群数量在增加，C错误；
D、甲在t3～t5种群增长率为负值，使得种群数量减少，种群的年龄结构为衰退型；乙在t3～t5种群增长率为正值，使得种群数量增加，种群的年龄结构为增长型，D正确．
故选：C．

点评 本题考查种群数量的变化的相关知识，本题难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值以及种群“S”型增长曲线的增长率变化特点．

练习册系列答案
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由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是（ ）

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D．通过细胞分裂进行繁衍后代
10．为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体，科学家们做了如下研究．
（1）依据真核细胞中DNA（或“基因”）位于细胞核内，而蛋白质合成在核糖体上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中．
（2）对于“信使”有两种不同假说．假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；
假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使．若假说一成立，则细胞内应该有许多不同（填“相同”或“不同”）的核糖体．若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的核糖体结合，并指导蛋白质合成．
（3）研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA．为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌，细菌利用它们合成蛋白质和核酸等生物大分子．经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌．
②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培养基上培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸为作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA．
③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图所示．由图可知，大肠杆菌被侵染后没有合成（填“合成了”或“没有合成”）新的核糖体，这一结果否定假说一．32P标记仅出现在离心管的底部，说明新合成的噬菌体RNA与“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据．

（4）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格．
①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合    ②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合    
③出现DNA-RNA杂交现象    ④不出现DNA-RNA杂交现象
组别实验处理预期结果
1②③
2①④
7．如图①→⑤列举了五种作物育种方法，相关叙述错误的是（　　）
 
A．方法①一般从F1开始选育
B．方法②能产生单倍体
C．方法③的秋水仙素能引起染色体数目加倍
D．方法⑤比方法④优越的是基因能在不同种生物之间转移
14．喷施矮壮素可以使茎矮叶密，使节间变短，茎变粗，叶色加深，矮壮素还能阻碍种子萌发及延迟开花．因此，可以认为矮壮素是一种（　　）
A．抗细胞分裂素B．抗赤霉素C．抗乙烯D．抗脱落
4．图是某种生物细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（“[]“内填序号“横线”填名称）：
（1）图中结构2是细胞壁；主要由纤维素和果胶组成；
（2）图中细胞进行有氧呼吸的主要场所是[11]，细胞的“养料制造车间”是[4]，如果用15N标记的氨基酸培养该细胞，最早测得放射性的细胞器是[13]
（3）假若是洋葱根尖分生区细胞，则图中不该出现的是[4]和[14]．
（4）物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系，为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：
分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布．
①有同学认为该实验不够严密，其原因是缺少对照实验；
②你认为该如何改进，请写出你的改进思路设置不同温度的对照组．
11．番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）为显性（这俩对基因位于非同源染色体上）．现将俩个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果实的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形果42株，矮茎梨形果38株．杂交组合的俩个亲本的基因型是（　　）
A．TTSS X ttSSB．TTss X ttssC．TtSs X ttssD．TTss X ttSS
8．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（　　）
A．分裂间期染色体复制，其数目加倍
B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同
C．动物细胞有丝分裂过程中中心体的复制发生在细胞分裂间期
D．植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期
6．豌豆是遗传学研究常用的实验材料．请分析回答：

（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，具有多个稳定的、可区分的相对性状．
（2）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制．某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1（见图1）．
①F1形成配子的过程中等位基因分离，分别进入不同的配子中．
②F2中杂合子占$\frac{1}{2}$．若F2植株全部自交，预测F3中，开紫花植株和开白花植株的比例约为5：3．
（3）豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆形（R）对皱形（r）为显性．研究性学习小组进行了杂交实验2和实验3（见图2）．
①根据实验2判断，控制豌豆子叶颜色和种子形状的两对等位基因位于非同源（填“同源”或“非同源”）染色体上，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律．
②实验3中亲本的基因型：黄色圆形为YyRr；绿色皱形为yyrr．

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