题目内容
如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中不正确的是（ ）
| A、若图示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 |
| B、若图示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 |
| C、若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 |
| D、若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 |
考点：神经冲动的产生和传导,神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题：
分析：据图分析：兴奋在反射弧中传导的形式有两种：局部电流和神经递质；突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌；B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞可以分泌抗体与抗原发生特异性作用．
解答：
解：A、兴奋在反射弧中传导的形式有两种：局部电流和神经递质，A错误；
B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，然后作用于突触后膜，B正确；
C、若表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素，C错误；
D、图示可以表示体液免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体，D错误．
故选：ACD．
B、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，然后作用于突触后膜，B正确；
C、若表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素，C错误；
D、图示可以表示体液免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体，D错误．
故选：ACD．
点评：本题涉及知识点较多，结合题图意在考查学生兴奋的传递，激素的分级调节，特异性免疫等知识的综合运用，有一定的难度．
练习册系列答案
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①羧基 ②氨基 ③R基 ④肽键．
①羧基 ②氨基 ③R基 ④肽键．
| A、①②③ | B、②④ |
| C、②③ | D、②③④ |