题目内容
11.(1)图中代表酶的是A(填字母),理由是反应前后没有发生变化
(2)从图1和图2可以反映出酶具有专一性.
(3)如果E和F分别代表葡萄糖、果糖,那么D是蔗糖.
(4)能催化A分解的酶应属于蛋白酶.
Ⅱ下面三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果.回答下列有关问题.
(1)图一、二、所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度.
(2)根据图一可以得出的实验结论是酶具有高效性.
(3)图二曲线bc段产生的最可能原因是酶的浓度一定(或酶量一定或酶不足).
(4)根据你的理解,图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量.
分析 据图123分析,A在化学反应前后没有改变,则A表示酶,当底物B、C、D同时存在时,A与D特异性结合,将D分解成E和F,反映出酶具有专一性,酶的这种特性是由酶本身的空间结构所决定的.
分析图1:该实验的自变量是催化剂的种类,即过氧化氢酶和Fe3+,过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+.
分析图2:该实验的自变量是低温(H2O2)浓度,在一定范围内,随着H2O2浓度的升高,酶促反应速率加快,但最终趋于平衡.
分析图3:该实验的自变量是温度,在最适温度前,随着温度的增大,酶促反应速率逐渐加快;达到最适温度后,酶促反应速率达到最大值;超过最适温度后,随着温度的增大,酶促反应速率逐渐减慢.
解答 解:Ⅰ(1)A在化学反应前后数量和化学性质没有改变,则A表示酶.
(2)当底物B、C、D同时存在时,A与D特异性结合,将D分解成E和F,反映出酶具有专一性,因为酶分子上有一个特定的活性部位,只有与所催化的底物在形态和结构上完全契合时才能起催化作用.
(3)蔗糖糖由一分子葡萄糖和一分子果糖构成,D代表蔗糖,A是蔗糖酶;蔗糖酶的成分是蛋白质,能催化蔗糖酶分解的酶蛋白酶.
Ⅱ(1)由以上分析可知,图1、2、3所代表的实验的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度.
(2)由图1可以看出过氧化氢酶的催化效率明显高于Fe3+,说明酶的催化作用具有高效性.
(3)图2曲线bc段,随着H2O2浓度的升高,酶促反应速率不再加快,最可能原因是过氧化氢酶的数量有限.
(4)温度适宜时,H2O2分解的越多,剩余量越少,因此图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量.
故答案为:
故答案为:
Ⅰ(1)A 反应前后没有发生变化
(2)专一
(3)蔗糖
(4)蛋白
Ⅱ(1)催化剂种类 H2O2浓度 温度
(2)酶具有高效性
(3)酶的浓度一定(或酶量一定或酶不足)
(4)H2O2的剩余量
点评 本题结合曲线图,考查与酶相关的探究实验,准确分析曲线图是解决此类试题的关键.要求学生能结合所学的影响酶促反应速率的因素,准确判断同一条曲线中不同区段的影响因素,或条件改变后曲线的走向.
| A. | 发挥作用后都失去活性 | |
| B. | 都具有信息传递的作用 | |
| C. | 都需要运输到靶细胞处才能发挥作用 | |
| D. | 能产生激素的细胞就一定能产生酶,此细胞可能会与神经递质结合 |
| A. | 2 | B. | 128 | C. | 98 | D. | 102 |
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2,4-D浓度(mol/L) | O | 10-15 | 10一14 | 10一13 | 1O一12 | 1O-11 |
| 生根平均值(条) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A.促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O-11mol/L
B.一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
(2)该实验的自变量是2,4-D浓度,应变量是生根平均值
(3)在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片.其主要目的是为了减少蒸腾作用,同时还应使扦插环境保持较高的空气湿度,避免扦插枝条干枯.
(4)为避免设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费,在进行正式实验前要先做一个预实验.
(5)2,4-D的浓度为0的第一组,在本实验中的作用是对照.