Question

6．（1）孟德尔在碗豆杂交实验中，提出了关于遗传因子分离和自由组合的假说．该假说不仅能够解释已有实验结果，还能够预测另一些实验结果，因此该假说具有正确性．
（2）现有高秆抗病和矮秆不抗病两个纯合品种的水稻，其中高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，两对性状独立遗传．要想获得能稳定遗传的矮秆抗病品种，可以采用杂交育种的方法，其原理是基因重组，请画出杂交育种过程的遗传图解（只画到F₂）．图解如图：
（3）上述杂交中，获得F₂以后，从F₂中选择矮秆抗病（ddT_）的个体连续自交，逐代选择，延续至F₄．在F₄选出的矮秆抗病个体中，纯合子占$\frac{7}{9}$．
（4）已知水稻不抗病的性状是由于缺乏一种酶引起的．基因t与T的转录产物之间的差别仅表现为中段一个核糖核苷酸种类不同．翻译至mRNA该位点时发生的变化可能是：编码的氨基酸种类改变或者数目改变．

Answer 1

分析 假说-演绎法是在观察和分析问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论．
孟德尔的假说--演绎法：提出假设（如孟德尔根据亲本杂交实验，得到F1，Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离．这里假设的是一对等位基因的情况）；演绎就是推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；最后实验验证假设和推理（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；最后得出结论（就是分离定律）．

解答 解：（1）孟德尔在碗豆杂交实验中提出了关于遗传因子分离和自由组合的假说，不仅能够解释已有实验结果 （9：3：3：1），还能够预测另一些实验结果，因此该假说具有正确性．
（2）杂交育种的原理是基因重组．要想获得能稳定遗传的矮秆抗病品种，可以让纯种高抗DDTT与矮不抗ddtt杂交得子一代DdTt，再自交，图解如下：

（3）F₂中选择矮秆抗病（ddT_）的个体连续自交，单独考虑T、t即可，$\frac{1}{3}$TT、$\frac{2}{3}$Tt，则F₃中TT=$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$、Tt=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$、tt$\frac{1}{3}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$，淘汰tt后$\frac{3}{5}$TT、$\frac{2}{5}$Tt，则F₄中TT=$\frac{3}{5}$+$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{7}{10}$、Tt=$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{10}$、tt=$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{10}$，所以在F₄选出的矮秆抗病个体中，纯合子占$\frac{7}{9}$．
（4）已知基因t与T的转录产物之间的差别仅表现为中段一个核糖核苷酸种类不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是编码的氨基酸种类改变或者翻译终止．
故答案为：
（1）解释已有实验结果  预测另一些实验结果
（2）基因重组

（3）$\frac{7}{9}$
（4）种类改变   数目改变

点评 本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神．孟德尔获得成功的原因有：1、正确的选用实验材料：豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物；2、由单因素到多因素的研究方法：研究一对到多对相对性状的杂交；3、应用统计学方法对实验结果进行分析；4、运用了假说-演绎法．