题目内容
（2015春•郓城县校级期中）下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（ ）
A．小红将酸奶饮入胃中
B．病人点滴生理盐水
C．氧进入血液中的红细胞里
D．洗澡时耳中进水
练习册系列答案
相关题目
10．如图1是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度．请回答下列问题：
（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）．实验结果如下表：
（1）用这一方法测量得到的为表观光合作用速率．由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标．
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素．请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）．1组＜2组＜3组
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响．
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：缺乏黑暗对照组（或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案）
（5）图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系．请以上述实验结果为依据，可知曲线Ⅰ为蓝光．
（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）．实验结果如下表：
| 不同性质的光 氧气释放质量 组次 | 第1组绿光 | 第2组蓝光 | 第3组红光 |
| 一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
| 二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
| 三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
| 均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
（1）用这一方法测量得到的为表观光合作用速率．由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标．
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素．请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）．1组＜2组＜3组
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响．
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：缺乏黑暗对照组（或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案）
（5）图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系．请以上述实验结果为依据，可知曲线Ⅰ为蓝光．
B．
D．
B．
C．
D．
4．有关生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 生物多样性的形成经过了漫长的共同进化过程 | |
| B． | 与西双版纳热带雨林相比，大兴安岭针叶林的物种多样性较高 | |
| C． | 从裸岩到森林演替过程中，物种多样性增加 | |
| D． | 保护生物多样性就是保护生物种类和种群基因库 |