Question

17．如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列问题：

（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性．
（2）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为$\frac{1}{4}$．
（3）一般情况下品种C与B不能自然相互授粉，原因是存在生殖隔离．
（4）途径4与途径1相比，最突出的优点是能够产生新基因．

Answer 1

分析 1、分析题图：图示为番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，其中途径1是杂交育种；途径2是单倍体育种，该途径中将花粉培养成单倍体幼苗需要采用植物组织培养技术；途径3为多倍体育种，该途径中将叶肉细胞培养成幼苗需采用植物组织培养技术；途径4是诱变育种．
2、四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答 解：（1）通过途径2为单倍体育种、3为多倍体育种，这两个过程都用到了植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性．
（2）途径3中幼苗的基因型与亲本相同，都是HhRr，而品种A是杂交育种形成的，根据基因自由组合定律，其与途径3中幼苗基因型相同的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$．
（3）一般情况下品种C与B不能自然相互授粉，原因是存在生殖隔离．
（4）途径4为诱变育种，其原理是基因突变，而途径1为杂交育种，其原理是基因重组，诱变育种与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因．
故答案为：
（1）植物组织培养        植物细胞的全能性
（2）$\frac{1}{4}$
（3）存在生殖隔离
（4）能够产生新基因

点评 本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．