Question

19．为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系，实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少跫蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．下列叙述最严谨的是（　　）

• A． 为使实验更严谨，还需将另一个根尖放在不含生长素和等星蔗糖的培养液中，作为对照组
• B． 据此实验结果，可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长
• C． 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
• D． 植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果

Answer 1

分析 本实验的目的是探究生长素与乙烯的关系，所以此实验中自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．无关变量有每组根尖的数量、溶液体积、蔗糖的量、环境的温度温度等．实验设计要遵循对照原则，该实验应设置将根尖放在蒸馏水中培养为对照实验．实验过程中还要控制好无关变量，所以该实验中选取燕麦幼苗长势应相同．

解答 解：A、为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为空白对照组，A错误；
B、据此实验结果，在重力的影响下，推测水平放置的植物根的向地侧生长素浓度高，导致乙烯浓度高，抑制了向地侧根尖的生长，B正确；
C、适宜浓度的生长素促进细胞的生长，高浓度的生长素抑制细胞的生长，乙烯抑制细胞的生长，且生长素浓度越高，乙烯浓度就越高，根尖生长所受的抑制也就越强，所以低浓度的生长素和乙烯是呈拮抗作用，高浓度的生长素和乙烯是协同作用，C错误；
D、植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因的选择性表达的结果，即基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果，D错误．
故选：B．

点评 本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答．