用“样方法调查蒲公英种群密度的过程是①将某地分10等份.在每份的中央划一个大小为1 m2的样方②将某地分10等份.在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量.再计算平均值④计数每个样方内该种群数量.相加获得总数值A.①③B.①④C.②③D.②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

种群的密度调查：

（1）如果调查的是一块蒲公英分布比较均匀的地块，10个小组各统计了一个样方（单位：m。）的结果如下表：

经分析发现，有2个小组所报数值是不真实的。这两个组最可能是第_________组。如果这两组的实际数据之和为8株，则该地块的蒲公英的种群密度为_________。

（2）20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛的增长曲线如图。环颈雉引入该岛的增长曲线为_________，环颈雉的种群数量的K值是_________。如果要捕获环颈雉，有人建议在1937~1942年期间，原因是_________。

（3）一个学生估算一块木头下面鼠妇的种群数量。她捉了40只鼠妇，将它们标记后放回，并与该种群中的其他个体混合在一起，24 h后，她又捉了40只鼠妇，在新捉的鼠妇中，只有16只是有标记的。假定在24h内，鼠妇无死亡。没有受伤害，无迁人与迁出，估算鼠妇的种群数量。你估算的鼠妇的种群数量是_________只。

（4）调查土壤中小动物的类群丰富度，由于其有较强的活动能力，不宜用样方法或标志重捕法进行调查，常采用取样器取样进行分析统计。统计方法通常有两种，一是_________，二是目测估计法。前者用于_________的群落。

（22分）在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为            ，其物种数目的多少叫        。
⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到           ，取样时常用到的方法是           和           。
⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为         ，其分为两种类型，即          和            。
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（  ）

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦 kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是。

“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm²（1hm²=10000m²），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：

	捕获数/只	标记数/只	雌性个体数	雄性个体数
初捕	32	32	14	18
重捕	36	4	18	18

（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（N）的计算公式                    。
（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为        只/hm²。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会编         。
（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为          。
（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查（假设样方中只有一种鼠），平均每100m²有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为            。
（5）该研究机构还对这一地段中的蒲公英进行了取样调查，得到下表所示数据：

样方	X₁	X₂	X₃	X₄	X₅	X₆	X₇	X₈
种群密度（株/m²）	3	7	15	2	4	9	8	4

则下列说法正确的是（）

A．此种群密度为6.5株/m²
B．用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同
C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同	D．此方法为标志重捕法

（22分）在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。

⑴ 该农田中，所有生物的种群的集合称为，其物种数目的多少叫。

⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到，取样时常用到的方法是和。

⑶ 若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为，其分为两种类型，即和。

⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（）

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量

B、流入到蛇体内的能量

C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦 kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是。

“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm²（1hm²=10000m²），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：

	捕获数/只	标记数/只	雌性个体数	雄性个体数
初捕	32	32	14	18
重捕	36	4	18	18

（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（N）的计算公式。

（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm²。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会编。

（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为。

（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查（假设样方中只有一种鼠），平均每100m²有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为。

（5）该研究机构还对这一地段中的蒲公英进行了取样调查，得到下表所示数据：

样方	X₁	X₂	X₃	X₄	X₅	X₆	X₇	X₈
种群密度（株/m²）	3	7	15	2	4	9	8	4

则下列说法正确的是（）

A．此种群密度为6.5株/m²

B．用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同

C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同 D．此方法为标志重捕法

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