题目内容
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I (a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：___________；无氧条件下的装置序号：____________。
②装置中c瓶的作用是：___________，b瓶中澄清的石灰水还可用___________代替。
(2)乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
A．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）设计时，除用等量_________代替NaOH溶液外，其他设计与装置II相同。
B.请预测与结论相符合的现象，并填写下表中的部分移动方向：
(1)①c→a→b(c→b→a→b) d→b
②吸收空气中的二氧化碳，排除其对实验结果的干扰 溴麝香草酚兰水溶液
(2)A.清水
B.①向左移④向右移⑤向左移⑥向右移
解析试题分析：
(1)①有氧条件需要通入空气，但应先除去CO2以排除空气中的CO2对实验造成的干扰；无氧条件应密封，所以装置组装排序应该是c→a→b(c→b→a→b) d→b；
②装置瓶c中装入的是NaOH溶液，进入瓶内的气体先通过该溶液再排出，则将进入瓶内的气体中的与该溶液反应的二氧化碳出去，排除其对实验结果检测过程的干扰；b瓶中澄清的石灰水是用来检测二氧化碳的的指示剂，还可用其他的检测二氧化碳的指示剂即溴麝香草酚兰水溶液，使其出现颜色变化来检测
(2)A.对照实验中用清水代替NaOH溶液，作为空白对照;
B.只进行有氧呼吸时，吸收的O2和释放的CO2体积相同，装置Ⅲ内的压强不变，所以装置内红色液滴不移动；装置Ⅱ中NaOH溶液吸收了CO2，有氧呼吸再吸收氧气，则装置内的压强变小，所以红色液滴向左移；只进行无氧呼吸时不吸收O2但释放CO2，装置Ⅲ内压强增大，所以红色液滴向右移，装置Ⅱ中NaOH溶液吸收了CO2，但不吸收O2，装置Ⅱ内压强不变，所以红色液滴不移动；既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收O2的体积小于释放CO2的体积，所以装置Ⅲ内压强增大，红色液滴向右移，而装置Ⅱ内红色液滴向左移。
考点：本题考查细胞呼吸的内容，意在考查考生对所学知识的理解和运用以及对图解的分析。
部分刚采摘的水果或蔬菜表面有残留农药，很多人认为把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的残留农药。为探究此种处理方法的正确性，某生物兴趣小组做了如下实验。
实验一：取相同的青菜各1 kg作为样本，并对其用不同方法进行处理，结果如下：
| | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 处理方法 | 未做处理 | 纯水冲洗1 min | 浸入纯水1 min | 浸入纯水30 min |
| 1 kg青菜 农药残留量 | 0.196 mg | 0.086 mg | 0.097 mg | 0.123 mg |
根据上述实验结果分析回答下列问题：
(1)在实验一中，甲、乙两组对照可以说明__________；丁组农药残留量比丙组农药残留量多，最可能的原因是__________________________________________________________。
(2)研究表明，植物细胞既可以吸收水也可以吸收可溶性农药。在实验二中，青菜细胞的细胞液浓度随时间推移从A点下降到B点，其原因是__________________，之后又从B点略有上升达到C点，其原因是__________________________________。综合上述分析，植物细胞吸收水分和吸收可溶性农药是否为同一过程，并解释。
夏初，在某河口多地点采集并测定水样，结果表明，各采样点无机氮浓度相近，而无机磷浓度差异较大。按无机磷浓度由低到高的顺序，绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线，结果如下图。
据图回答：
(1)磷元素进入浮游植物细胞后，以________分子的形式成为细胞膜支架的成分；在细胞内，磷元素通过参与________反应(写反应式)，保持细胞内ATP含量的相对稳定。
(2)分析发现，P1、P2采样点浮游植物种类差别非常明显，从进化角度分析，这是________的结果。
(3)无机磷浓度高于P1的采样点，浮游动物的密度反而比P1采样点低，下列有关其原因的分析，不可能的是________。
| A．可被浮游动物取食的浮游植物种类较少 |
| B．水体溶解氧较高 |
| C．浮游动物的捕食者数量较多 |
| D．水体有害物质浓度较高 |
