题目内容
.如右图表示某生物正在进行分裂的细胞，请据图分析回答：
(1)该细胞中有______个染色体组，该细胞分裂后产生的子细胞名称是________。
(2)若该细胞是有丝分裂时期的细胞，则该生物是_____倍体，该生物的体细胞在有丝分裂前期有_________条染色单体。
(3)若该细胞处于减数分裂时期，该生物又是由正常的受精卵发育而来的，则该生物是______倍体，该生物的体细胞中最多含有_______条染色体。
(4)等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是以下哪种情况______。
A．A位于①上，a位于⑤上
B．A位于⑤上，a位于⑦上
C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上
D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上
(1)2 精细胞或极体(或第二极体) (2)单 8 (3)二 16 (4)D
此细胞内不存在同源染色体，可能是减数第二次分裂的后期图，该细胞内存在2个染色体组，分裂后产生精细胞或极体；若是有丝分裂时期的细胞，该生物应是单倍体，有丝分裂前期应有8条染色单体；若是处于减数分裂时期，则该生物是二倍体，体细胞中染色体数目最多的时期应是有丝分裂后期，染色体数为16条。等位基因应位于同源染色体上。
（08长郡中学二模）（22分）2007年夏天，我国太湖爆发了大范围蓝藻，无锡市因此出现饮用水荒，严重影响了市民生活。
（1）蓝藻是爆发时湖面漂浮着一层绿膜，故有人认为这是绿藻而不是蓝藻，二者在细胞结构上最主要的区别是 。
（2）为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源，并初步确定污染物中主要是何种物质含量超标，环保部门进行了实验检测。检测员顺河每隔100米取水样一次，共取9份并依次编号为①―⑨，已知⑤号水样正对工厂排水口。检验员对所取水样进行了如下处理：
Ⅰ．检测水样中的蓝藻数量（A组）：
II．滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分三等份；编号B、C、D分别进行如表处理，之后加入等量的蓝藻，置于阳光下若干天，再次检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表（单位：104个/mm3）
水样编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
A组（原始水样） | 0.2 | 0.3 | 0.3 | 1 | 10 | 10 | 7 | 7 | 6.5 |
B组（添加N） | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 20 | 19 | 18 | 17 | 18 |
C组（添加P） | 8 | 9 | 9.5 | 10 | 11 | 9.5 | 7.5 | 7.5 | 7 |
D组（无添加） | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 1 | 10 | 9 | 7 | 7 | 6.5 |
通过A组数据可判断该工厂是污染源，依据是 。进行B、C、D分组实验的目的是探究 ，分析表中数据可得出的结论是 。
（3）大范围蓝藻爆发的根本原因是由于大量工业和生活污水的排放，超过了湖泊生态系统 的限度。某些蓝藻会产生并分泌一些 代谢产物（如毒素等）对鱼类等水生动物造成危害，甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类。实践证明，只有终止污染物的排放，之后利用生态系统的 稳定性发挥其自净功能，再辅以必要的人工治理措施，才有可能根治这种“绿色污染”。
（4）如果要调查生态系统的能量流动情况，可采用黑白瓶法。该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量。然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量。此时，白瓶中溶氧量的变化是瓶中生物 之差，这些数值可用来研究该水层是否存在光能自养生物，以及它们固定太阳能的多少等问题。
（5）某小组同学通过对水中细菌的培养观察实验调查池塘的污染情况。在制备培养基时，培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 。培养20小时后，观察到培养基上 越多，说明池塘水样中细菌的种类越多。
（6）在八十年代太湖生态环境未被破坏时，科学家曾对太湖中的鱼类资源做过调查，右图表示当鱼的密度上升时，鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线。其中能代表鱼个体生长量的曲线是
A．l
B．2
C．3
D．4
（1）图中Y代表何种元素? Y 。
．如右图是真核生物遗传信息表达的某一过程示意图。下列说法中正确的是
| A．R所示的阶段正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶、DNA聚合酶和ATP |
| B．图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的 |
| C．如果图中③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶 |
D．在真核细胞中，图中②合成的场所有细胞核、线粒体和叶 绿体 |