题目内容
下列材料表示是为植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图．
Ⅰ．赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用．遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．
Ⅱ．生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．
（1）图中字母所示过程表示促进的是 ．
（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是 作用的结果．
（3）根据题意，控制玉米茎杆高度的基因可能与 （填相关激素名称）的合成代谢有关．
（4）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于 调节．
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3-亚甲基氧代吲哚．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤 1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤 2：给予甲组 光照，给予乙组 光照．
步骤 3：观察两组幼苗的 ，并测量两组植株中 的含量．
预测实验结果：略．
Ⅰ．赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用．遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．
Ⅱ．生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．
（1）图中字母所示过程表示促进的是
（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是
（3）根据题意，控制玉米茎杆高度的基因可能与
（4）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3-亚甲基氧代吲哚．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤 1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤 2：给予甲组
步骤 3：观察两组幼苗的
预测实验结果：略．
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题：
分析：根据题意和图示分析可知：赤霉素通过促进生长素的合成来促进植物茎杆伸长；生长素的合成还会促进乙烯的合成，而乙烯又抑制细胞纵向生长．生物实验的原则之一是控制单一变量原则，通过对照得出实验结论．
解答：
解：（1）由赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，可知a促进，b抑制；生长素会促进生长，C促进；乙烯催熟，应抑制生长．
（2）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，高浓度生长素促进了乙烯合成，从而抑制了细胞纵向伸长．说明生长素和乙烯产生拮抗作用．
（3）根据题意和图示分析可知：控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关．由于赤霉素促进前体物质合成生长素．
（4）由于乙烯产生具有“自促作用”，即受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动．所以属于正反馈．
（5）研究的自变量是紫外光，所以应用同等强度的可见光和一定强度的紫外光，在实验中要注意单一变量原则．实验中，观察两组幼苗的生长状况和植株高度，并测量两组植株中 3-亚甲基氧代吲哚的含量．
答案：（1）ac
（2）生长素和乙烯产生拮抗作用
（3）赤霉素
（4）（正）反馈
（5）步骤2：适宜的可见光 （回答“适宜的自然光”也可以，下同．） 同等强度的可见光和一定强度的紫外光
步骤3：植株高度（生长状况和植株高度）（只回答“生长状况”使因变量不够具体．） 3-亚甲基氧代吲哚
（2）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，高浓度生长素促进了乙烯合成，从而抑制了细胞纵向伸长．说明生长素和乙烯产生拮抗作用．
（3）根据题意和图示分析可知：控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关．由于赤霉素促进前体物质合成生长素．
（4）由于乙烯产生具有“自促作用”，即受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动．所以属于正反馈．
（5）研究的自变量是紫外光，所以应用同等强度的可见光和一定强度的紫外光，在实验中要注意单一变量原则．实验中，观察两组幼苗的生长状况和植株高度，并测量两组植株中 3-亚甲基氧代吲哚的含量．
答案：（1）ac
（2）生长素和乙烯产生拮抗作用
（3）赤霉素
（4）（正）反馈
（5）步骤2：适宜的可见光 （回答“适宜的自然光”也可以，下同．） 同等强度的可见光和一定强度的紫外光
步骤3：植株高度（生长状况和植株高度）（只回答“生长状况”使因变量不够具体．） 3-亚甲基氧代吲哚
点评：本题考查植物激素调节和应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力．
练习册系列答案
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