题目内容
18．35%～40%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其原理是使蛋白质变性．如图甲为分离和纯化分解甲醛细菌的操作过程．请分析回答：
（1）过程③是要筛选出以甲醛为唯一碳源的细菌，这种允许特定种类的微生物生长的培养基称为选择培养基．
（2）为避免杂菌污染，操作中常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理．
（3）可用平板划线法（稀释涂布平板法）法完成过程②→③的接种．经过程④后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低（最高/最低）的培养瓶，再分离、培养菌株．若要长期保藏该菌种，可以采用甘油管藏的方法．
（4）生产实践中，若要降低技术成本，一般采用包埋法将分解甲醛细菌固定化．
（5）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如右结果．由图乙可知，当甲醛的初始浓度小于1200㎎/L时，菌株可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1600㎎/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性．
分析 1、根据题意和图示分析可知：在分离和纯化分解甲醛的细菌的过程中，通过①过称制取各种菌的悬浊液，②过程用完全培养基培养后，可以获得大量微生物，从而增加目的菌的菌群数量；③中的培养基中的碳源只含有甲醛，只有可以分解甲醛的细菌能够存活，所以通过③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌；构成生物的重要物质是蛋白质和核酸，所以利用高温可以使微生物的蛋白质和核酸等物质发生变性．④过程可以获得单个菌落，获得单个菌落过程中常用的接种方法是平板划线法或者稀释涂布平板法，为避免水滴污染培养基，在恒温培养箱中培养时，培养皿须倒置．经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低的培养瓶，再分离、培养菌株．
2、分析曲线：由图中的曲线图可知，当甲醛的浓度小于1200mg/L时，菌株可以把甲醛完全降解掉，但是当甲醛的初始浓度为1600mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱甚至失去降解能力的原因是甲醛的初始浓度太大，会产生毒害作用，使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力．
解答 解：（1）③中的培养基中的碳源只含有甲醛，只有可以分解甲醛的细菌能够存活，所以通过③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌；这种允许特定种类的微生物生长的培养基称为选择培养基．
（2）该实验的培养基一般使用高压蒸汽灭菌法灭菌．
（3）过程②→③的接种常采用平板划线法或稀释涂布平板法接种．经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低的培养瓶，再分离、培养菌株．若要长期保藏该菌种，可以采用甘油管藏法保存菌种．
（4）固定化细胞常采用包埋法，所以分解甲醛细菌固定化需要使用包埋法．
（5）由图中的曲线图可知，当甲醛的浓度小于1200mg/L时，菌株可以把甲醛完全降解掉，但是当甲醛的初始浓度为1600mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱甚至失去降解能力的原因是甲醛的初始浓度太大，会产生毒害作用，使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力．
故答案为：
（1）甲醛 选择
（2）高压蒸汽灭菌
（3）平板划线法（稀释涂布平板法） 最低 甘油
（4）包埋
（5）1200㎎/L 甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性
点评 是灭菌、培养基、微生物的代谢类型、酶活性的影响因素以及实验分析等相关知识，考生需要理解所学知识的要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力．
| A． | 神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 | |
| B． | 神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 | |
| C． | 在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 | |
| D． | 所有生物都同时存在神经调节和体液调节 |
| A． | ②处发生有氧呼吸的第三阶段 | B． | ②处产生CO2 | ||
| C． | ①处产生ATP | D． | ③处发生[H]与O2的结合反应 |
| A． | 可用牛肉膏蛋白胨培养基培养它 | B． | 它的遗传物质是RNA | ||
| C． | 它的遗传物质存在于拟核中 | D． | 它是生命系统最基本的结构层次 |
| A． | 透明带反应可防止一卵多精现象 | |
| B． | 人工获取的精子可立即进行体外受精 | |
| C． | 胚胎分化最早出现在囊胚期 | |
| D． | 胚胎分割移植所获得的后代具有相同遗传物质 |
| A． | 20个 | B． | 15个 | C． | 10个 | D． | 5个 |
| A． | 酪氨酸（UGA） | B． | 丙氨酸（GCU） | C． | 精氨酸（CGA） | D． | 谷氨酸（GAG） |
